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團隊工作
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隊成員要持續地參與溝通、合作、共享決策、相互支持及貢獻知識。在這其中，某些輔導專業知識、經驗的堅持是必要的，但是要相互說服。例如，師生衝突時，學務處主張要學生在朝會時公開在升旗臺上對教師下跪道歉，姑且不論誰對誰錯，這種懲處方式已幾近於私刑（lynch），不但超出懲處的比例原則，也不顧學童的自尊。就管教學生的效果來看，是用一個更大的錯誤彌補原先的錯誤，教師要的是彌補自己受到的傷害，卻罔顧學生將因此而受到另一個傷害。懲處的目的已偏離，這種情形在校園裡普遍存在，如果不透過輔導團隊加以溝通，將不同的知識納入，整合成一種較合乎人性...
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資本主義
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於所有針對貨幣、產品、和服務的經濟決定都以自願為基準，免於受到強迫和詐騙的影響，這被看作是資本主義的必要特色。
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數字1至10關係
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是否有任何進展。但要有耐心一點，當孩童建構出新的數字關係，且始使用更有力的想法時，數數會變得越來越不必要。 空間關係：有樣式集合的辨認許多孩童在擲骰子遊戲時，學習到辨認各點的排列方式，同樣地，類似的認知可經由其他樣式獲得。這部分建議的學習活動鼓勵對樣式的反射性思考，數字關係因而建立。樣式代表著不只是數字的縮寫符號，既然重複的數數可以學習到辨認各種樣式，它們因此緊密地連接特別的數字概念，可以知道10以內的數字量而不需例行性的數數。這可以有助於數數（從一個已知的樣式集合），或學習數字的組合（兩個已知較小樣式所組合的樣式）。這...
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社會統整
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貌，將物體轉換進而建構知識。教學生辨識地圖，了解構成地圖的基本要素：比例尺、方向、圖例和等高線，實屬必要。因此研究者乃設計相關問卷調查國小學童閱讀地圖的興趣及理解地圖能力。藉以提供社會學習領域相關人士之參考。 關鍵字中文關鍵字：社會統整英文關鍵字：Social integration 參考資料湯誌龍/著。教育概論。188頁，五南圖書出版公司。
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存證信函
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具有法律上舉證效力的信函文件。是一種我國郵政特有的業務。必要時郵局可以證明寄件人的確寄給收件人這樣一封信。不過只限於國內地區。手續上，寄件人必須準備一式三份內容完全相同的信函，正本一份寄給收件人，兩份副本分別由郵局和本人保存。三份都要簽名蓋章。郵局從交寄的那一天算起，保管三年，期滿後就銷毀。
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餘額
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剩餘的名額或金額。[例]這次義演收入，扣除必要開支，餘額悉數充作賑災基金。
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杞人之憂
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陷呢？」他聽了這番話後，心中的疑慮終於消失了。後來這個故事被濃縮成「杞人憂天」，用來比喻缺乏根據且不必要的憂慮。
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動作技能
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習技能之前，先具備技能中所需要的動作，自然是先決條件。在外在條件方面，提供學生練習機會是為技能學習的必要條件之外，適時提供外在回饋線索，也是利於技能學習的條件之一。 關鍵字中文關鍵字：動作技能英文關鍵字：motor skill 參考資料張春興著。教育心理學：三化取向的理論與實踐，2013年二版，頁369-370，台灣東華書局股份有限公司。
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裁員
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公司、機關為節省經費而緊縮編制或削減閒散不必要的人員。[例]最近經濟不景氣，各公司紛紛裁員。
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文件
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書札、公文之類的統稱。[例]這份文件必須在下午三點以前送達，必要的話，請快遞公司幫忙。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士