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你是不是要搜尋以下結果
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灰撲撲
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形容土頭土腦，沒見過世面的人。《儒林外史》第二二回：「董老爺看見了你這兩個灰撲撲的人，也就夠笑的了！何必要等你捧茶走錯了纔笑！」
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教師自評
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不做，不屬於非要做不可。步驟二：觀察前會談觀察者在進行教學觀察之前，為了了解教學者的教學情境脈動，有必要在觀察之前，先和教學者進行一次「觀察前會談」，會談中除了釐清教學日期、年級、單元、教材來源之外，最主要在了解教學者的教材內容、教學目標、學生經驗、教學活動以及教學評量方式。當然，觀察者也可以與教學者討論觀察者的角色、觀察時所使用的評鑑規準、觀察的工具和焦點，以及觀察後的回饋會談時間和地點，「觀察前會談記錄表」。步驟三：教學觀察在教學觀察階段，評鑑者首先要準備與熟悉觀察工具，依觀察前會談所選擇的評鑑指標進行教學觀察。進行...
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自認
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1.自己認為。如：「我自認沒有對不起他，何必要遮遮掩掩，躲躲藏藏？」《儒林外史》第五二回：「毛二鬍子自認不是，情願把這一筆帳本利清還，只求鳳四老爹不要動手。」
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緊急處分
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法律上指公司獲准重整前的臨時保全程序。其有效期間不得超過三個月，必要時得延長期限，其延長期間以兩次為限，每次不得超過三個月。
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單據
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凡可用作憑據的單子。[例]買賣交易的單據平時要保管好，必要時可供查證。
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提升教師的海洋意識
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。 二、提升教師海洋意識的途徑海洋教育本來就是海島國家應該重視的課題，台灣未來的資產是在海洋，所以有必要積極地透過教育來讓國人獲得正向的海洋意識，對此，每一位教師都應該有義不容辭的責任感。事實上，教師才是推動海洋教育的關鍵，促進教師的還洋意識，才能夠有意識地為學生揭露教科書中的海洋意識，進而讓海洋與生活文化相互結合，這是推動海洋教育應該積極關注的面向。(一) 政府相關單位扮演的角色功能1. 讓教師可以感受到海洋教育的價值一方面要讓教師理解海洋教育的價值，而且這個價值不應該只是社會性的價值，更應該思考它能夠為學生帶來甚麼價...
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聽覺障礙兒童教育策略
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能做到早期發現，早期療育。例如有些醫院對嬰幼兒做聽力篩檢，發現有聽力障礙嬰幼兒時，就可提早治療或實施必要的措施，將有利於早期教育經驗。 (二)聽力障礙兒童父母的指導，也就是親職教育1.態度與方法在態度上不要「可憐」這些孩子，1981年國際殘障年有一個口號是「別可憐我，請教育我」，我們應該重視聽力障礙兒童的學習，不是可憐他們。而教育的方法也很重要，父母應當學習如何教導孩子。2.親子溝通父母若未學手語，親子溝通會有困難，所以父母必須和小孩一起學手語，這樣小孩回到家中才有辦法繼續和父母溝通。3.心理及行為問題的輔導聽障的小孩易...
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區別化教學
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實與啟示 一、沒有兩小孩是一模一樣的二、沒有兩位小孩是用同一種方法學習三、豐富化教學環境對某些學生是必要的四、應教導學生做自己的學習主人 特性 一、個別性：注重學生主體性，而不是以教師為中心二、彈性化：學習內容、方式和時間可視學生需求、能力和興趣加以調整。三、層次性：依學生能力和程度分成各種組別，分別進行學習，採循序漸進方式。四、冒險性：教師嘗試多方面教學，對學生學習成效多少具有冒險性。五、開放性：教師具有開放的態度，願意接受各種挑戰，而且也願意從事變革。 實施步驟 1.認識您的學生：了解學生的身心狀況、能力及興趣。...
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子宮外孕
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估計不能以陰道出血量預估，因其常見於腹腔內出血，須以血紅素值及血壓小心監測。4.給予足夠之靜脈輸液，必要時可輸血，詳記輸出入輛以評估腎功能。 關鍵字中文關鍵字: 寇倫氏徵象英文關鍵字: Cullen sign 參考資料沈滿華著。婦嬰護理學，2009年2月，頁7-9~7-10，華格納股份有限公司。
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何須
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為什麼一定要。反詰語氣，表示沒有必要。《晉書．卷七九．列傳．謝安》：「謝安從容謂溫曰：『安聞諸侯有道，守在四鄰，明公何須壁後置人邪？』」宋．賀鑄〈臨江仙．暫假臨淮東道主〉詞：「何須繡被，來伴擁蓑眠？」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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