:::
共 3253 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
建造
瀏覽人次:0
收藏人次:0
建築興造。[例]為了建造這座體育場，市政府投下不少人力、財力。
|
|
倍數
瀏覽人次:0
收藏人次:0
考資料註1蔡秉樺/著。促進理解的認知學習：國小數學學習地圖，2007年初版，頁403~407。高等教育文化事業有限公司。
|
|
知性之旅
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指富於知性及教育性的旅遊方式。如賞鳥、考察地質、欣賞古蹟、建築、風土人情等。這類旅遊方式通常會有專業人員隨行作解說，以使參加成員有更多收穫。如：「隨著環境保護意識和專業領域知識的普及，知性之旅已逐漸取代以往走馬看花的旅遊方式。」
|
|
叫好不叫座
瀏覽人次:0
收藏人次:0
電影或戲劇的評價很高，但票房卻不好。如：「這部得獎片，雖然富有教育性，但卻很沉悶，所以叫好不叫座。」
|
|
個別差異
瀏覽人次:0
收藏人次:0
心理學專著《個別差異心理學》於1900年在德國出版，從此，個別差異乃成為心理學領域重要的探討課題。教育心理學為心理學的一支，也將個別差異列為重要的課題，期能提出改進學生學習效果的策略。依據心理學研究，個別差異可分為個體間的差異跟個體內的差異，前者是指每一個人之間的差異，後者指出個人在各種身心特質發展的優劣，也就是多元智慧發展的可能性。我國國民教育強調因才施教，九年一貫課程尤為重視適性教育<...
|
|
頂針
瀏覽人次:0
收藏人次:0
至誠，為能盡其性。能盡其性，則能盡人之性。能盡人之性，則能盡 物之性。能盡物之:性，則可以贊天地之化育。可以贊天地之化育，則可以與天地參矣。」 句子的頂針指在語文中，運用同一個句子創造重疊性，而上下傳接的修辭技巧。(註二)如：＜論語‧子路＞：「名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所錯手足。」 參考資料(註一) 董季棠著：《修辭析論》，台北：益智書局，1985年11月三版。頁385-399。(...
|
|
立場
瀏覽人次:0
收藏人次:0
批評、觀察或研究某問題時所處的地位和所保持的態度。如：「站在教育的立場，德、智、體、群、美，五育並重。」
|
|
氫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
基礎科學講義，左卷健男執筆，謝銘玉譯，初版，台北縣汐止市，遠觀2006，第一冊平裝。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1673227
|
|
補救教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
些同學可以學得很有成就，可是某些學生卻成為低成就，這種現象可能跟學生的智力、能力和學習態度有關，就教育的觀點而言，必須採取適切的方法，給予有效的協助和指導，補救教學被視為一種很好的措施。因此，世界各國都很重視補救教學的實施，即使在先進的美國，補救教學並不限於中小學生，一般大學或社區學院也會針對成就不足的學生實施補救教學。而國內除針對特教學生實施補救教學之外，教育部自1997年度鼓勵國中試辦「補救教學」，多少也收到一些效果。早期補救教學，都是以特殊學...
|
|
蟋蟀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
葉或土壤中產卵，等到隔年春天，才孵化微若蟲，牠們的幼蟲稱作為跳蝻，外型就像小號的父母，差別只在沒有發育完全的翅膀。蟋蟀具有長長的觸角，聽器長在前足上(靠著耳朵來觀察動靜，因此在黑暗中也能夠活動自如)，大多利用觸角來摸索環境，也因後腳長而強壯，所以跳躍技術相當一流。(註1) 領土意識當兩隻蟋蟀侵入彼此領域食，其中一方就會振翅挑釁，通常另一方不甘示弱，也會摩翅出聲，表示準備應戰，但殘忍的是，蟋蟀雙方一定會鬥得彼此遍體鱗傷，直到另一方斷肢折翅不能動彈為止，人們通常就是利用雄蟋蟀領土意識所展開的爭鬥，來當作遊戲，稱為鬥蟋蟀。除了...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士