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統計的歷史
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的變化量，因此可看出半世紀前與如今的差別，另外也可依照其變化量，粗略估計明年以及未來可能的死亡人數。上述此發展歷史，其為統計一開始的樣貌與由來，可讓大家了解過去的資料，並且預估未來的情勢，提醒人們要多加注意。 德國在德國方面，幾乎與英國同一時間發展出統計學，其原由是因三十年戰爭之影響，德國戰敗後損失過於龐大，國家經濟陷入低迷，因此德國的經濟學家未來想解決此問題，因而做了國勢調查，觀察國內的損害情況，以及未來可能的情形為何。另外在觀察統計數表時，也有助於學者進而分析其造成原因，因此對於實務上的官員而言，可透過數表因而想出更...
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解釋結構模式
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SM技術，其主要目的為整合各方的資訊，並且彙整具有相關聯性的要素，進而分析且整理出統整的結果報告。而上述中具有相關聯性的要素可由寫意法技術中獲得，也就是成員間利用寫的方式，來表示出自己的意見，即為寫意法(Ideawriting)。而解釋結構模式的團隊獲得寫意法的資訊後，可進一步了解其中之關聯性，因而可進行摘要簡化其資訊的工作，進而得到結構完整之模型，此即為解釋結構模式的運作方式。而ISM主要有三個實施過程：1.解釋(Interpretive) 2.建構(Structural) 3.模造(Modeling)，透過三個有系統...
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數值三角
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與兩股，垂直之股代號為a，水平之股代號為b，而斜邊其代號為c，其邊長之對應角則為大寫之ABC，因此由上述描述畫出圖形，可知C為直角。接著則是介紹三角函數分別之定義，首先以A角為主，以A點的角度下去探討各個三角函數值：1. a/c稱為A的正弦，在中文上則為斜邊分之對邊2. b/c稱為A的餘弦，在中文上則為斜邊分之鄰邊3. a/b稱為A的正切，在中文上則為鄰邊分之對邊4. b/a稱為A的餘切，在中文上則為對邊分之鄰邊5. c/b稱為A的正割，在中文上則為鄰邊分之斜邊6. c/a稱為A的餘割，在中文上則為對邊分之斜邊(註1) ...
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分組調查
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STAD）、拼圖法二（Jigsaw II）等，將學生置於一合作小組中以學習特定之主題，然而，其不同於上述之教學策略，分組調查法之焦點並非著重於內容目標，而是調查之技巧。分組調查相對於其他教學策略而言較為鬆散，而鬆散之組織結構亦有其優、缺點。其優點在於提供學生機會挑戰平常生活所可能面對之問題及結構鬆散之任務；然其缺點則在於部分學生接觸之初期易感到迷失。教師面對此類學習問題時，可在教學中輔以模仿（modeling）、深度思考（thinkaloud）及豐富、多樣之例證作為指導之策略，有助於學生學習技巧。（註1）目錄1 分組調查...
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單學科測驗
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學生在某醫學科的程度，提供更明確的資料，進而診斷學生有無學習困難的問題。4.單學科成就測驗雖然都具有上述優點，但是它最大的限制乃在於其標準化的過程，不是根據相同的受式樣本，以至於無法直接比較學生在不同學科的成就水準。 關鍵字中文關鍵字：單學科測驗英文關鍵字：specific subject test 參考資料葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁263-264。心理出版社股份有限公司。
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注意力缺乏活動過度症
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狀。3.複合型：同時出現上面兩型的症狀。ADHD的症狀約呈現在注意力、活動量、自我控制外，這類兒童因上述症狀也可能出現學習表現不穩定、挫折容忍度低、自我評價低、人際關係障礙等情緒方面的問題，而這些症狀是在7歲以前即發生，且在學校和在家裡都出現。 可能的原因(1)基因異常。(2)懷孕過程的影響。(3)鉛中毒、放射線。(4)管教不當、精神壓力大。 輔導(1)接納孩子的特質。(2)給予適時的肯定與鼓勵。(3)將學習環境單純化。(4)建立合理期待，給予與其可能達成的目標。(5)指令要簡單清楚重複。(6)將學習分段，視覺線索或圖像...
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人事管理
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師教學享有適當的自主學生優秀舒適寬敞的校園學生對學校工作有興趣有助力的督學學校政策明確，組織良好除了上述因素外，還要特別加強溝通，對教職員信任、擴大參與，使同仁認同組織目標及有成就感。4.福利措施：在附中，為同仁興建大批住宅，改善其居住環境；設立托兒所，使員工幼年子女照顧有人；擴大合作社服務項目，提供活動等等。 關鍵字中文關鍵字：人事管理英文關鍵字：Personnel Management 參考資料黃振球著。學校管理與績效，1990年初版，頁24-26。師大書苑有限公司。
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海洋開發
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四周海域被開發為浮潛與海上觀光活動區」包括海面及海底觀光，並且提及「藍色公路」。(三) 海上安全除了上述海岸開發、能源利用、漁業作用、航運利用、休閒利用之外，還出現一個較具綜合性的議題，開闢「海洋牧場」，可以更有效地利用海洋資源。 關鍵字中文關鍵字: 海洋、海洋教育、漁業英文關鍵字: ocean& marine、marineeducation、Fisheries 參考資料吳靖國著。海洋教育(教科書、教師與教學)，2009年1月出版，頁45-51，五南圖書出版公司。
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進位加法
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13為一個十和三個一，漸漸使學生脫離運用具體物的算法，盡量運用想的來解決問題。(註1) 熟練算法完成上述步驟後，即應開始進入充分練習的部分，但依據不同的程度或者不同的教學順序，可導入具體、半具體以及抽象學習經驗，其最終目標即希望學生能以思考來做練習題，或者運用心算卡等等方式。另外在熟練算法時，應鼓勵學生多多開口念出算式，即將語言內化成自己的記憶。 關鍵字中文關鍵字：進位加法英文關鍵字：Add carry 參考資料註1劉秋木/著。國小數學科教學研究，1996年初版，頁305~309，五南圖書出版有限公司。註2李嘉淦/著。中...
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自傳量表
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有其優缺點，前者所編制的量表其適用範圍比較廣，後者則相反。不過，最好是依照測驗編製的原理與步驟，兼採上述兩種方法來編製自傳量表。美國人事管理局曾研發出自傳量表的實用技術，它強調受測者過去與工作有關的特殊行為表現，因此填答者需列出與工作有關的成就。該局又發展出行為一致性法，其實施程序包括以下三個步驟：1.由經驗豐富的主管，找出工作表現優秀與低劣員工的差異行為，並將這些行為列入自傳量表中。2.請受測者寫出每一行為有關的成就，並且詳細描述該事件的問題或目標是什麼、實際做了什麼以及在何時做的、結果如何、該事件最後的成果有多少來自...
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貓頭鷹博士