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成功高中     
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展得頗有水準。其中學生服務隊是目前規模最大的單位,總員額約1個連的大小,支援交通管制、上放學門口衛兵以及外賓接待等工作,正式執勤前需作體能訓練兩個禮拜,實習一年。在正式場合(如校慶),著成功制服,佩帶黃色繸帶,每位隊員均有名牌(依隊員階層順序為藍-綠-黃-紅)。儀隊則為觀賞性質單位。成功儀隊頗負盛名,以往國慶軍訓展時,都是由該校儀隊負責展演給外賓觀賞。儀隊制式服裝為藍色上衣、深藍長褲以及銀色鋼盔,使用德軍98式步槍,在校慶慶祝大會上會有表演,重要場...
大提琴     
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度調音的四根弦:C弦(最低音弦,第四弦;位於樂譜上低音譜表下二線),G弦(第三弦),D弦(第二弦),以及A弦(第一弦;低於中央C);音高比中提琴低八度。大提琴音樂通常使用低音譜號記譜;較高音域時會使用次中音或高音譜號。大提琴是管弦樂隊中必不可少的次中音或低音絃樂器。在管弦樂曲中大提琴聲部經常演奏旋律性很強的樂句,也與低音提琴共同擔負和聲的低音聲部。它也是非常為人們所喜愛的獨奏樂器。結構組成類似小提琴,但琴身大很多,標準高約48英寸,琴弓稍粗且短,定弦比中提琴低八度。使用材質:琴身:木制結構,以槭木和雲杉為原材料配合製造的...
代詞     
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替名詞、動詞、形容詞以及數詞、量詞、副詞等的詞。可分為:一、人稱代詞。如我、你、他。二、指示代詞。如這、那。三、疑問代詞。如誰、什麼。四、其他代詞。也稱為「代名詞」。
批判思考教學法     
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論前,個人先詢求一個探討或推廣的基礎,這個基礎包括由他人觀察而得的訊息;個人先前所下的可接受的結論;以及從經驗、環境與學歷中所得的背景知識。在整個批判思考過程中,澄清的活動及批判思考的意象隨時都在發生作用。 資料來源黃政傑(2012)。教學原理。師大書苑有限公司。125-127。 關鍵字中文關鍵字:批判思考教學法英文關鍵字:Critical thinking
岑參     
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出師西征》:「輪台九月風夜吼,一川碎石大如鬥,隨風滿地石亂走」。此外,將士英勇報國、不畏艱苦的精神,以及戰爭場面,則寫得悲壯有力,《輪台歌》就是一例。岑參也有少數詩作揭露了軍中苦樂不均的現象,對統治者窮兵黷武表示不滿,如《玉門關蓋將軍歌》。 邊塞詩  岑參的邊塞詩感情熾熱,融會了山水、遊俠、贈答等各種詩歌的特色,形成奇偉宏麗、氣勢磅礡的風格。他喜用奇特的想像來造成誇張的效果,表現邊塞的風貌。他的歌行作品,形式富於變化,音調悲壯。在唐代的對外戰爭中,許多文人參與進去,對邊塞和軍旅生活有親身體驗,從戎而不投筆,寫詩描繪蒼涼...
溥儀     
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。2007年,所出版的《我的前半生》(全本)將刪除內容全部還原,溥儀在改造過程中的情況、溥儀的打油詩以及占卜的卦辭等內容將首次與讀者見面。˙《溥儀跟他的五個女人》:1993/07/15,徐虹,希代出版社,(正體中文)(後來拍成電視連續劇,在台灣東森綜合台播出過)˙《毛澤東、周恩來與溥儀》:1999/01/01,王慶祥,東方出版社,(正體中文)˙《隨侍溥儀紀實》:1999/01/01,王慶祥,東方出版社,(简体中文)˙《夢斷紫禁城:溥儀的後半生》:2002/07/10,王慶祥,慧明文化出版社,(正體中文)˙《日落紫禁城:我...
性向測驗     
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性向測驗「不要把性向測驗當智力測驗來做,性向測驗中沒有絕對的是非。」性向測驗結果的用途十分廣泛,可以協助學生做個人的生涯規劃,包括選擇就讀的學校、修讀的組別、修習的科系,以及職業探索等等;也可以間接輔助學校或科系甄選具有一般學習潛能(普通性向)或特殊潛能(特殊性向)的學生;還可以協助企業機構進行甄選活動以及安置員工。雖然性向測驗結果提供了重要的資訊,但這絕對不是唯一的參考依據,通常還必須加上其他方面的資料,例如學習成就、興趣、專長等這些方面的資料,...
內容分析研究法     
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sis):學理之分析或哲學之分析,提出普遍詮釋。透過學理分析或哲學分析,歷史之例證,過去之趨勢規則,以及事件順序所提議之命題,皆可用來解釋教育事件之進程。 研究步驟 確定目標內容分析研究之首要步驟,為確定有待達成之具體目標或有待考驗之假設,即在提供描述性資訊、複核研究發現與考驗假設。 決定蒐集資料之方式內容分析用以蒐集資料之方式有以下五類別:1.抽樣:最先步驟是編列抽樣架構,或列出將可能被抽取當樣本之所有單位表。以使用隨機抽樣最為普遍,也苦運用系統抽樣;文獻若同時依流通情形與地理位置分層,則可採用分層隨機抽樣。2.類別:...
客棧     
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舊時供人暫時休息、住宿的旅店。《二十年目睹之怪現狀》第二一回:「一班挑夫、車夫,以及客棧裡的接客夥友,都一哄上船,招攬生意。」
家政教育     
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養的基本能力之基礎上。跨世紀的九年一貫新課程應培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識,以及能終身學習之健全國民。國民中小學課程以生活為中心,尊重個性發展、激發個人潛能、涵詠民主素養、尊重多元文化價值;培養科學知能,適應現代生活需要。國民教育階段的課程設計以學生為主體,以生活為重心,培養現代國民所需的基本能力。「家政」具統整IQ與EQ的特質人類求知的方式,至少有兩種模式:分化的、不涉及人的、理論的、與數學推理及科學邏輯的知識,此模式是屬於學科分化的、科學的與理性的知識,也是工具性與運用科技的知識。關連的、與人...
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