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李幼鸚鵡鵪鶉
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李幼新（李幼鸚鵡鵪鶉） 知名影評人，生於台北縣板橋。大學時代曾經唸過中原大學物理系以及淡江大學法文系。然而李幼新卻志在電影藝術，在台灣文藝思潮鼎盛的七○年代，李幼新與其他影評人一同齊名奠定了他在影評界的地位。李幼新早期以筆名「荷＆菊」、「青藍紫」或本名發表作品。曾長期擔任志文出版社電影書籍的助理顧問，早期作品散見在『聯合報』、『自立晚報』、『世界電影』以及香港的電影雜誌『電影雙週刊』。八○年代後作品大多在『民生報』、『Fa電影欣賞雜誌』、
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雞口牛後
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，當他計憲趙蕭侯「六國合縱抗秦」的策略時，終於得到了迴響，趙蕭侯欣然之於，致贈了不少車輛、黃金、碧玉以及錦繡等財寶給他。韓國在當時是比較小的國家，因懼怕曾被兵強國盛的秦國所併吞，正準備委曲求全，接受臣服於秦的屈辱條件時，蘇秦為了實現他的「合縱抗秦」的策略，便向韓王遊說道：「韓國物產豐饒，兵精糧足，勇士又多，為何會如此懼怕秦國呢？」如果大王真要割地求和，臣服於秦，我認為以秦王貪得無饜的個性，最後韓國還是會被秦國給吞掉的。俗話說：「寧願小為雞口，受人尊重，也不願大如牛後，卑賤受辱。（原文：寧為雞口，無為牛後。）」賢明如大王，...
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有效教學論
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動和經驗呈現，並達成預期的教學目標。教師在教學歷程中，使用的教學活動、教學方法和教學內容應該富變化，以及多采多姿。透過師生互動的歷程，運用一連串多樣複雜邏輯的策略行動，改變學生的行 為，達成教學目標。4.有效教學必須提昇學習成功的比率（success rate）教學的最終目的是提昇學習者的學習成就，並達成預定的教育目標。有效的教學是教師運用各種技術，如有效地教導教材的知識、有效地師生溝通、良好的教材組織能力、有效激勵學習動機的能力，和藹可親的態度、良好的教室管理技巧等。教師投入教學活動，提高學生課程內容學習成功而獲得滿意...
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李幼新
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李幼新（李幼鸚鵡鵪鶉） 知名影評人，生於台北縣板橋。大學時代曾經唸過中原大學物理系以及淡江大學法文系。然而李幼新卻志在電影藝術，在台灣文藝思潮鼎盛的七○年代，李幼新與其他影評人一同齊名奠定了他在影評界的地位。李幼新早期以筆名「荷＆菊」、「青藍紫」或本名發表作品。曾長期擔任志文出版社電影書籍的助理顧問，早期作品散見在『聯合報』、『自立晚報』、『世界電影』以及香港的電影雜誌『電影雙週刊』。八○年代後作品大多在『民生報』、『Fa電影欣賞雜誌』、
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大謬不然
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他的老朋友益州刺史任少卿寫了封信給他，告訴他賢臣應有的作為。司馬遷看了後也回信，陳述對李陵之事的觀點以及受辱的經過。並說自己一向對皇帝忠心耿耿，努力做好應盡的職責，卻發生這種「大謬不然」的事，情何以堪？決定學習屈原、左丘明、孫武等古人，發憤著書，以成一家之言。「謬」是錯誤的意思，「大謬不然」指事情十分荒謬，錯得離譜。後來「大謬不然」演變為成語，就用來指大錯特錯，與事實完全不符。
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海豚
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目錄1 海豚(dolphin)1.1 流線型運動1.2 關鍵字1.3 參考書目 海豚(dolphin)1. 海豚通常用來形容體型瘦小的鯨目動物，牠們的面通常有細細的嘴，背鰭就像鐮刀。一些體型較大的鯨目動物，像是領航鯨或虎鯨，以及一些面部線條有點鈍的鯨目動物，如瓜頭鯨，也屬於海豚科。海豚都以魚類為食，長吻的海豚上下骨頭有多達260顆，形狀全都相似，適合捕捉那些滑溜溜的獵物。海豚經常在船隻周圍的渦流中嬉戲，好像在表示對人類的友善，不過似乎人類並不領情，大量的海豚被人類捕捉，有時是無意落入漁網的，其他狀況是被人類獵殺當作時食物...
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地震
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以固定。辦公室及公共場所‧經常檢驗防火和消防設備。‧規劃有關緊急計畫，並分別告知緊急情況時各人的任務以及應採取的行動。 2.當地震來時:室內‧保持鎮定並迅速關閉電源、瓦斯、自來水開關。‧打開出入的門，隨手抓個墊子等保護頭部，儘速躲在堅固家具、桌子下，或靠建築物中央的牆站著。‧切勿靠近窗戶，以防玻璃震破。‧切記！不要慌張地往室外跑。室外‧站立於空曠處或騎樓下，不要慌張地往室內衝。‧注意頭頂上方可能有如招牌、盆景等掉落。‧遠離興建中的建築物、電線桿、圍牆、未經固定的販賣機等。‧若在陸橋上或地下道，應鎮靜迅速地離開。‧行駛中的...
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周瑜
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已乎？」、「腹心舊勳，與孤協事，公瑾有之，誠所不忘。昔胤年少，初無功勞，橫受精兵，爵以侯將，蓋念公瑾以及於胤也。而胤恃此，酗淫自恣，前後告喻，曾無悛改。孤於公瑾，義猶二君，樂胤成就，豈有已哉？迫胤罪惡，未宜便還，且欲苦之，使自知耳。今二君勤勤援引漢高河山之誓，孤用恧然。雖德非其疇，猶欲庶幾，事亦如爾，故未順旨。以公瑾之子，而二君在中間，苟使能改，亦何患乎！」＊蘇軾的《念奴嬌‧赤壁懷古》節錄：「遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。」＊李白的《赤壁歌送別》節錄：「二龍爭戰決雌雄，赤壁樓船掃地空...
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爾雅
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稱是：《釋詁》——對古代詞彙的解釋《釋言》——對一些動詞和形容詞的解釋《釋訓》——解釋連綿詞和詞組，以及形容詞和副詞《釋親》——解釋親屬的稱呼《釋宮》——對宮室建築的解釋《釋器》——對日常用具、飲食、衣服的解釋《釋樂》——對樂器的解釋《釋天》——對天文歷法的解釋《釋地》——對於行政區劃的解釋《釋丘》——對丘陵、高地的解釋《釋山》——對山脈的解釋《釋水》——對河流的解釋《釋草》——對花草的解釋《釋木》——對樹木的解釋《釋蟲》——對昆蟲的解釋《釋魚》——對魚類的解釋《釋鳥》——對鳥類的解釋《釋獸》——對動物的解釋《釋畜》——...
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小組協力教學法
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小組協力教學法(Team Assisted Instruction)又稱小組加速教學法(Team Accelerated Instruction，簡稱TAI)，它結合合作學習以及個別化教學，是史雷分(Slavin)於1985年為三到六年級數學而設計。史雷芬指出以往花太多時間在班級管理上，而非真正從事"教學"；太過分依賴書本學習而非來自教師之教學活動。小組加速教學法之設計主要基於一個設定:如果學生能自行檢查所學習之教材和自行管理教室，教師則會有更多時間去指導個別學生或同質之學習團體。目錄1 壹、準備教材1.1 一、準備教材...
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貓頭鷹博士