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鉸
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1.剪刀。明．張自烈《正字通．金部》：「鉸，即今婦功縫人所用者，俗呼翦刀。」
用剪刀剪東西。元．白樸〈陽春曲．百忙裡鉸甚鞋兒樣〉曲：「百忙裡鉸甚鞋兒樣。」《紅樓夢》第四六回：「一面說著，一面左手打開頭髮，右手便鉸。」
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體罰
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股翹得很高的姿勢（施打時可以處在較高的施力點）。徒手也很常見：掌摑、拳打、腳踢、踹、擰肉、拉頭髮、亂剪頭髮、剃光頭、色筆畫臉、脖子掛上羞辱性紙牌等。常有教員命令學生做體能活動作為懲罰，跑步、伏地挺身、仰臥起坐、交互蹲跳、半蹲（蹲馬步）、鴨子走路（英語的duck walk，蹲著往前走，有點類似京劇的走矮子；矮子步身段）、起立蹲下、青蛙跳（蹲姿，持續往前跳）、罰站、罰跪、身體長時間做成拱形（搭拱橋）、手舉高或拿重物都常見。傳媒時有學生不支送醫的報道（通常是超過體能負荷導致橫紋肌溶解）。台灣的學校體罰與英聯邦、日本有個很大的不...
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藏汙納垢
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1.隱藏塵垢，聚集汙物。如：「指甲最容易藏汙納垢，傳染疾病，所以要常保潔淨，時常修剪。」也作「含垢納汙」。
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感恩圖報
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感激他人的恩德而設法報答。明．李昌祺《剪燈餘話．卷四．泰山御史傳》：「過蒙原宥，特賜保全，所宜竭力宣忠，感恩圖報。」
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改頭換面
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03.《水滸傳》第二九回：「且教：改頭換面來尋主，剪髮齊眉去殺人。」
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踏雪尋梅
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在雪地中，順著臘梅的香氣尋找梅樹的蹤跡。後指出外遊玩。《幼學瓊林．卷四．花木類》：「冒雨剪韭，郭林宗款友情殷；踏雪尋梅，孟浩然自娛興雅。」
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時間
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2.目前、現在。元．王實甫《西廂記．第四本．第三折》：「雖然久後成佳配，奈時間怎不悲啼！」元．秦𥳑夫《剪髮待賓》第一折：「我恰纔覷了陶秀才相貌，雖則時間受窘，久後必然發跡。」
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余光中
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，卻不可隨風而去，更不能變成風。把散文寫成詩，正如把詩寫成散文，都不是好事。 散文理論 余光中在〈剪掉散文的辮子〉一文中說：「現代散文要講究彈性、密度與質料。」 散文之彈性 彈性是對於各種語氣能夠兼容並蓄、融合無間的適應能力，以現代人的口語為節奏基礎，在情境所需時，也不妨用一些歐化或文言文的句子，以及適時而出的方言或俚語，或是穿插典故。文體和語氣變化多，散文彈性當然越大， 發展的可能性也越大， 而不至於趨向僵化。在《我的四個假想敵》「靚仔」和「叻仔」是粵語，這讓讀者更真實的如臨其境，在其他作品之中，更不時會採用年輕人...
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借題發揮
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02.《三俠五義》第七九回：「當初劣兄上霸王莊者，原為看馬強的舉動；因他結交襄陽王，常懷不軌之心。如今既為此事鬧到這步田地，何不借題發揮，一來與國家除害，二來剪卻襄陽王的羽翼。——話雖如此，然而其中有四件難事。」
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鮫綃
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1.傳說中鮫人所織的絲絹、薄紗。唐．李嶠〈素〉詩：「妙奪鮫綃色，光騰月扇輝。」唐．溫庭筠〈張靜婉採蓮歌〉：「掌中無力舞衣輕，剪斷鮫綃破春碧。」
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貓頭鷹博士