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兩得益彰
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猶「相得益彰」。見「相得益彰」條。
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得而復失
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得到後又再失去。
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得年
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享年。敬稱人死之年在三十以下者。如：「他才得年二十有七，真是天妒英才。」
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技能習得
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技能是一種習得的能力，是以動作為基礎而表現出高度的熟練、準確、精密、變化等特徵。動作學習是多個活動（反應）的連鎖化，而技能學習則又是多個動作的連鎖化。
技能習得不但是多個動作的適當配合，而且也是知覺與動作的適當配合。在此過程中，知覺歷程參與的程度隨技能的熟練程度而遞減。 根據張春興、林清山在他們的〔教育心理學〕中的描述，技能學習的心理歷程其有下列三個特徵，茲略述如下： 1.從認知到習慣：根據費茲(P. Fitts)的研究，技能習得必須經過以下三個階段：(1)認知期(cognitive phase)：在認知期內，或是經由教師的講解示範，或是經由自己按... |
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想得美
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想法過於樂觀美好，常用以表示事情絕不可能。如：「什麼！跟他借錢？你想得美呀！」
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看得起
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看重。《文明小史》第三二回：「只因他們家裡田多有錢，人人看得起，故而能夠干預些地方上的公事。」
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不入虎穴，不得虎子
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（諺語）不深入險境，就不能有斬獲。《後漢書．卷四七．班梁列傳．班超》：「不入虎穴，不得虎子。當今之計，獨有因夜以火攻虜，使彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。」《周書．卷四三．列傳．韋祐》：「古人稱不入虎穴，不得虎子。安危之事，未可預量。縱為國殞身，亦非所恨。」也作「不入虎穴，焉得虎子」。
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衣不經新，何由得故
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衣服不經過新的，那裡會有舊的。南朝宋．劉義慶《世說新語．賢媛》：「桓車騎不好箸新衣。浴後，婦故送新衣與，車騎大怒，催使持去，婦更持還，傳語云：『衣不經新，何由得故。』」
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得名
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1.獲得美名、佳譽。北齊．顏之推《顏氏家訓．名實》：「竊名者，厚貌深姦，干浮華之虛稱，非所以得名也。」
2.得到名次。比喻取得較好成績。如：「這次比賽，他一定會得名。」
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貓頭鷹博士