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朝露
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1.早上的露水。《韓非子．大體》：「故至安之世，法如朝露，純樸不散。」
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吳晟
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目錄1 吳晟2 生平3 風格4 作品 吳晟 生平 吳晟（1944～），本名吳勝雄。台灣彰化人，屏東農專畜牧科畢業，任溪州國 中生物科教師，與莊芳華結婚，工作之餘陪母親下田，耕讀生涯二十多年，他個性樸實真誠，自稱「愚直鄉間子弟」、「只是戇直而無變巧的農家子」；然而「戇直」卻是他的最有名的註冊商標。吳晟與藝文接觸很早，他國校六年級時就看「新生文藝」，並愛上詩作，甚而荒廢學業；高中時期開始寫詩，少年不識愁滋味的人生，有歌頌、也有感歎。大專時期，由於個性冷靜，對大社會觀察入微，作品表現出關懷社會的意味在。大專一年級的寒假，...
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有其父必有其子
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（諺語）比喻兒子的思想行為深受父親的影響。元．白樸《東牆記》第三折：「想你父親，也不曾弱了，常言道：『有其父必有其子』。」《二十年目睹之怪現狀》第六五回：「難得你這等慷慨，真是有其父必有其子。」
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軌道
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1.遵循法度。《漢書．卷二二．禮樂志》：「宜定制度，興禮樂，然後諸侯軌道，百姓素樸，獄訟衰息。」
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南風
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4.《詩經》的國風。借指古代淳樸的詩風。唐．殷璠〈河岳英靈集．序〉：「海內詞場翕然尊古，南風、周雅，稱闡今日。」
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渾厚
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1.純樸老實。宋．曾鞏〈館中祭丁元珍文〉：「子之為人，渾厚平夷，不阻為崖，不巧為機。」《兒女英雄傳》第一三回：「自從跟了安老爺，他便說從來不曾遇見一位高明渾厚的老爺。」
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國立內埔農工
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理綜合高中課程，招收綜合高中四班。本校雖然位置略顯偏遠，但附近公路四通八達，交通相當便利。學生十分純樸，富有發展的潛力，學校的原住民歌舞表演及各種體育競技，如拳擊、舉重等都有傑出的表現。89~95學年度為曾校長焜宗執掌校務，致力於發展學生多元智慧，營造一個具有學校特色的全人教育環境。95年5月30日至10月3日教務處楊主任國煌代理校長，延續前任校長的理念主持校務，讓校務正常運作。95年10月4日至96年7月31日由教育部中部辦公室賴專門委員源聰代理校長執掌校務。代理期間，建立完善的行政程序與管考制度，並積極推動行政e化，...
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洪醒夫
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期的台灣農村社會。此時台灣正處於農業社會轉型至工商業社會的階段，洪醒夫筆下的農村，雖然還保持著傳統淳樸的面貌，卻漸漸受到工商社會的影響而有所變遷，如工商社會貧富懸殊問題；人口外流、農村勞力不足問題；大批農田開闢成新興都市與工業區……。還有許多舊社會的謀生技藝逐漸沒落，人們的生活型態開始轉變等問題，都在其作品中留下時代的見證。（2）堅持人性的純美：一個真正的文學家，對光明的未來懷著希望，是藉著愛與人道的力量來促其實現的。在洪醒夫的田莊人系列小說裏的農村人物，即使生活品質低落、愚昧的傳統觀念猶存、經濟上的困窘艱難，然而，由於...
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渾金璞玉
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比喻未加修飾的天然美質，或人品純真質樸。唐．白居易〈除孔戣等官制〉：「渾金璞玉，方圭圓珠，雖性異質殊，皆國寶也。」也作「璞玉渾金」。
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輕車簡從
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外出時，裝備簡單，隨從不多。[例]總經理作風樸實，經常自己輕車簡從巡視各分支機構。
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貓頭鷹博士