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你是不是要搜尋以下結果
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聽神經
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屬於第八對腦神經，分布於內耳的內聽道底及耳蝸管中，專司聽覺及身體平衡的感覺。
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馬聽鑼聲轉
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馬戲中馬隨鑼聲而轉動。比喻奴僕照主人的意思行事。《醒世姻緣傳》第九五回：「馬聽鑼聲轉的，見寄姐合他相好，也都沒人敢欺侮了他。」
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視聽中心
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一種具有視聽設備並提供視聽教學、資訊娛樂的地方。
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拉長耳朵聽
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表示非常注意聽。《文明小史》第二回：「起先那礦師還拉長了耳朵聽，有時也回答他兩句。」
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聽絕
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聽罷、聽完。宋．李彭老〈木蘭花慢．正千門繫柳〉詞：「聽絕殘簫倦笛，夜堂明月窺簾。」元．張壽卿《紅梨花》第二折：「聽絕詩句猛然驚，早是他內性兒聰明，才調兒清正。」
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聽毋入耳
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不願採納他人意見。例：吾老妹當硬殼，勸佢个話全部聽毋入耳。（我妹妹很固執，規勸她的話全都聽不進去。）
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天高聽遠
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遠離君主或中央政府，下情無由上達，人民有冤難訴。《三國志．卷一九．魏書．陳思王植傳》：「然天高聽遠，情不上通，徒獨望青雲而拊心，仰高天而歎息耳。」明．無名氏《走安南玉馬換猩絨》：「總為天高聽遠，分明是半壁天子一般。」
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聽力測定室
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用以測定受音者之空間稱為聽力測定室。該空間具有相當程度吸收室外噪音之能力，這種聽力測定室可以在房子內隔出一間來使用或向供應廠商購買預鑄式之聽力測定室，後者可以移動使用成本較低。
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聽力訓練
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「聽力訓練」為有系統的教導聽覺障礙兒童，利用其殘餘聽力，以獲取外界訊息的訓練過程。大多數聽覺障礙者都具有殘餘聽力，聽力訓練的目的即在訓練聽障兒童利用殘存的聽力分辨聲音，以增進其言語接收能力。聽障兒童在進行語言教學之前，必先實施聽力訓練和發音練習，其重點包括：認識聲音、分辨噪音與樂音、語言音韻之辨別、言語識別等。
實施聽力訓練時，最好能配戴助聽器，以提高對聲音的接受與分辨程度，且實施的時間越早，效果越好。重度聽障兒童聽力損失較為嚴重，經過聽力訓練後，雖無法完全理解他人的話語，若配合讀脣及其他溝通方法，也能有效的與人溝通。 |
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聽能
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耳朵辨別聲音的能力。也稱為「聽力」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士