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家族系統治療
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目錄1 家族系統治療之簡介2 家族系統治療之取向2.1 多世代家族治療2.2 經驗家族治療2.3 結構家族治療2.4 策略家族治療3 關鍵字4 參考資料 家族系統治療之簡介家族系統治療把家族視為一個整體來進行治療。家族系統觀點認為，透過評估家庭成員的互動是最能瞭解個體的。家族成員的行為發表現與發展，是無法擺脫與家庭中其他成員彼此之間的連結。個體的症狀被視為家庭中習慣與模式的表現，個案的問題除了反映出過去的經驗、心理社會的影響、不良發展的症狀之外，還...
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目標設定理論
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目標設定理論（Goal-Setting Theory)的通則(1)具體的工作目標，較能指導成員的工作表現。(2)成員所能接受的目標愈具困難度，就會投入愈多的心力。(3)讓成員參與目標的設定，較能提升其工作滿意度。 目標設定理論（Goal-Setting Theory)的啟示(1)應協助成員設定明確的目標：具體明確而富有挑戰性的目標，能夠在成員身上達到顯著的激勵作用，因此，應該協助成員設定具體明確而富挑戰性的目標。(2)讓成員參與目標的設定：讓成員參與目標的設定，可以讓其理解該目標的意涵，並讓成員產生認同感，更加投入於該目...
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會心團體
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s(1970)依會心團體心理轉變可能的序階，劃分成15個階段，這些階段能使領導者了解成員的心理與行為表現，作為帶領團體指標。1. 蘑菇：團體剛開始時，領導者讓成員有相當大的自由，成員不必為團體的發展方向負責。2. 不願意探索自我和表達自我：在這個階段，成員不希望再公眾面前談論自己真實的經驗與內心感受，卻渴望別人能打破沉默，但有不希望有人控制團體。3. 描述過去的感受：雖然成員信任感仍在衝突中，但是慢慢開始表達自己感受，由其過往事的感受。4. 表達消極感受：可能因為其他成員的 |
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吐露
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相似詞：透露、表現、表示、流露
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琹涵
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現、生活中對周圍人事物的觀察，取材更見寬廣。文字清麗雋永，內容情真意切，因為自然誠摯而動人心弦，充分表現了親情、友情、師生之情，映照出澄澈的心境及自勉勉人的情懷。不論寫人、事、物、景，莫不基於愛和同情，常映現出澄明的心境及自勉勉人的情懷。寫作使她的人生更篤定，能夠向世界傳達出無限溫柔與關懷，積極、奮發、樂觀、進取的思想種子。寫作使琹涵具體發揮「服務的人生觀」，使她的生命從此更有意義和目標。作品曾被選入國中國文課本及海外僑校指定教材。 作品 留一方心田忘憂谷心海微瀾向陽光多處行溫暖的心年少情懷天天天晴溫柔的角落春天的拜訪...
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和諧溝通理論
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淨取代你真棒，兩者看似沒差，實際上確有極度的差別，前者對與其行為給於表揚，後者則表揚其個人並延及他的表現，如此一來學生將會更努力的尋求好表現，而非下次沒做好就變成你不好，打掃的這麼差，還是你打掃的不好，打掃不好可以再加強，但是你不好卻會變成一個根本性的批評，這就是為什麼要使用鑑賞性的讚賞了，同樣在使用話語時，應盡量採用我訊息，而非你訊息，這樣才能避免傷及學生人格，且可讓學生更加體會教師所想表達的真正意義。(註2) 關鍵字中文:和諧溝通理論英文: h...
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安斯沃思依附理論
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意自我依附或是避免依附而加以細分。 安全型依附(secure attachment)孩童在離開母親時表現出不安，當母親回到身邊，孩童立即走向她，表現出與母親重逢的喜悅。這類型的孩童和陌生人友善地相處，但也會明顯表現出對母親的偏愛。 抗拒型依附(resistant attachment)孩童對母親產生矛盾的情緒，在回到母親身邊的時候，他們尋求卻又排斥身體的接觸。舉例來說，母親回...
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中美建交
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化。 逐入建交1969年1月，尼克森政府上台後，決定自同年7月緩和對中國的旅行限制和產品的購入限制，表現對中國接近的意思。12月11日，中斷兩年的美中官方接觸，於華沙中國大使館恢復。1970年2月18日，尼克森在外交咨文中表示「在七零年代的國際政局中，繼續孤立中國，並不能維持真正的和平。」於1971年2月25日的外交咨文中，雖然尼克森表示美國將繼續保證與國府的條約約定，但已將「共產中國」的字眼改以正式國名「中華人民共和國」來稱呼。3月6日，助理國務卿格林在記者會上表示，「排除中國，將不可能進行國際對話和解決國際問題」，闡...
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風格
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2.文學或美術作品中，充分表現作者才性或時代特性而形成的藝術格式。南朝梁．劉勰《文心雕龍．議對》：「亦各有美，風格存焉。」明．李東陽〈七駿圖〉：「誰哉畫此七駿圖，風格雖同毛骨殊。」
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辨別
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得經由感官覺察到刺激，而且能辨別個刺激之間相同的或相異的特徵。此種內在條件雖不能直接觀察，但可由個體表現的外顯反應來確定。因此，在教兒童辨別學習時，要想了解兒童是否具備了內在條件，要求他指出刺激的一同特徵是必要的。在教學情境中安排外在條件時，教師可按學習原理中的兩項原則來處理：其一，當兒童表現正確反應時，立即給予適度的強化（表示讚賞）。其二，讓正確的反應多加幾次練習，以避免遺忘。 資料來源張春興（2005）。教育心理學。臺北：東華。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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