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天性     
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與生俱來的性質。如:「天性心臟病」。
生制     
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  小生制是一種以年長優秀的學生教導年幼學生或民眾的教學方式,我國倡導者為陶行知(1891~1946),盛行於一九二○到一九三○年代。陶氏有感於當時中國文化落後,教育不發達,因而倡行以年長優秀學生作為「小生」教導年幼學生或一般社會大眾,藉以普及教育,掃除文盲。這類學生可以一邊學習,一邊當生,所以開始時又稱「連環教學法」。後來山海工學團於一九三二年倡行這種教學方式時改稱為「小生制」,前於全中國二十三個省市大力推廣,也曾被引介到印度、墨西哥、加拿大等國。
  在臺灣一般稱為「小老師制」,即在同一班級中,學得快的學生有時會經老師指定為「小老師」,作為老師的助手,以協助並指導學習較為...
    
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在事情發生前就預料到的卓越見識。《晉書.卷六○.索靖傳》:「靖有識遠量,知天下將亂。」宋.王闢之《澠水燕談錄.卷二.名臣》:「其後,北戎講和,西戎納款,而封禪祠祀,蒐講墜典,靡有虛日,魏公始嘆文靖之識過人遠矣。」
謂冬至還沒到就花錢搓湯圓吃,等到除夕夜時才叫窮。意在勸人平時生活要節儉,凡事不可操之過急。例:正經係拿佢無法!平常毋知省儉,逐擺做事都係吂到冬節挼圓,三十暗晡喊無錢。(真是拿他沒辦法!平時不知節儉,每次做事都是未到冬至就花錢搓湯圓吃,等到除夕夜才叫窮。)
  優秀少年鋒隊中、小隊是指大陸地區在 「創建優秀少年鋒隊中、小隊」活動中評選出來的優秀中、小隊。優秀中、小隊應具備以下條件:
  1.思想教育好。能根據少年兒童特點做好思想教育工作,「使隊員做到聽黨的話,努力學習,鍛練身體,愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義」。
  2.活動開展好。活動經常,形式多樣,為隊員們所喜愛。隊員在活動中能發揮主動性、積極性和創造精神,並能從活動中受到教育。
  3.隊的作風好。隊員誠實、謙虛、勇敢活潑、團結友愛、互相幫助。
  4.隊幹部工作好。能發揚民主,有事同大家商量;定期討論工作,及時制定計畫;幹部積極主動...
亭林     
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顧炎武的別號。參見「顧炎武」條。
鋒隊     
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1.作戰時率迎敵的部隊。如:「我軍派遣精銳組成鋒隊,一舉攻下敵人的城堡。」
2.比喻最起帶頭作用的組織或事物。如:「本系列產品是公司開拓海外市場的鋒隊。」
陳霸     
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人名。(西元503~559)字興國,南朝吳興下若里(今浙江省長興縣)人。初仕梁,曾輔佐王僧辯討平侯景之亂。天成元年(555),殺僧辯,立敬帝,自為相國,封陳王。後受禪為帝,國號陳,都建業,在位三年,諡武,廟號高祖。
決問題     
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行解決的問題。如:「民生為經濟建設的決問題。」
晦庵生文集     
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