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隊輔導員(大陸地區)     
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  少隊輔導員是組織和幫助少年鋒隊開展各種教育活動的指導者。輔導員由共青團組織選派團員或教師擔任,也可請各條戰線的模範人物擔任。輔導員的任務是:組織和指導少隊開展生動活潑、有意義的隊日活動和各種文娛、體育活動;幫助少年兒童「提高思想認識、學習科學文化和培養高尚的品德」;以身作則,言傳身教,「關心和影響少年兒童,促進他們的健康成長,在學習和生活中做少年兒童的知心朋友」。
  輔導員工作應遵循的原則是:從少年兒童的年齡特徵和心理特徵出發,組織少年兒童喜愛的活動;工作要做到耐心、細緻,循循善誘地啟發兒童、教育兒童;要注意培養和發揮少年兒童的積極性、主動性、創造性;要取得所在學校領導的...
    
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稱已故的前代儒者。《文選.杜預.春秋左氏傳序》:「或曰春秋以錯文見義,若如所論,則經當有事同文異而無其義也,儒所傳,皆不其然。」
後實     
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作戰時以巨大的聲勢挫弱敵軍的士氣,後再實戰。北周.庾信〈周柱國楚國公岐州刺史慕容公神道碑〉:「運長擊短,後實聲,增壘威敵,減灶潛兵。」也作「聲後實」。
DMA     
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同【匯流排主控器】(bus master)。
天性心臟病     
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胎兒在母體中,由於心臟或大血管發育不正常而引起血流動力不正常的天性疾病。
    
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一步。語本《晉書.卷六二.劉琨傳》:「吾枕戈待旦,志梟逆虜,常恐祖生吾著鞭。」比喻己立功。清.王鵬運〈八聲甘州.是男兒萬里慣長征〉詞:「試問今誰健?慷慨著鞭。」
高山馬     
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多年生草本。葉橢圓形至長橢圓形,長10-25 mm,上表皮無毛,下表面無毛至疏被柔毛。花瓣紫紅色。

禍為福     
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受盡災禍後,好運將隨之到來。《文選.盧諶.贈劉琨詩》「福為禍始,禍作福階」句下李善注引《越記》:「禍為福,福為禍堂。」
培訓、後就業(大陸地區)     
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  「培訓、後就業」係指大陸地區把職業培訓作為企業招收新職工前提條件的一種就業制度,也是與教育體制改革同步的勞動人事制度一項改革。一九八一年十月中共中央、國務院〔關於廣開門路,搞活經濟,解決城鄉就業問題的決定〕中提出此一觀點;一九八五年五月中共中央〔關於教育體制改革決定〕中進一步強調一切從業人員,特別是專業性、技術性較強的行業的從業人員,必須取得合格證書才能走上工作崗位;一九八六年國務院〔國營企業招用工人暫行規定〕又重申這一原則,要求各省、自治區、直轄市根據本地區實際情況,逐步實現改招工為招生,已招的工人則培訓後上崗;一九九一年國務院〔關於大力發展職業技術教育的決定〕進一步要求各級政府和有...
    
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前代的賢臣。《書經.說命下》:「昔正保衡,作我王。」《文選.揚雄.劇秦美新》:「群公正,罔不夷儀。」後亦泛指前代的賢者。
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