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公費留學（大陸地區）
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公費留學係指由政府或有關部門及單位按計畫選派並資助有關人員赴國外高等學校或科研機構學習、進修的一種留學方式，是大陸地區培養高級專門人才的重要途徑之一，亦稱「公派留學」，但「公派留學」的含義又略廣於「公費留學」，如部分自籌資金自費出國或由國外有關教育機構和學術科研團體提供經費出國留學的人員，方可納入有關部門和單位選派計畫而成為「公派留學」人員。「公派留學」主要有「國家公派」和「單位公派」兩種形式。國家公派即由國家統一計畫，統一選拔留學人員，並按照統一的經費開支規定提供其學習與生活費用；單位公派則是由各有關部門及單位根據地方、部門和單位的計畫，在本地或有關部門及單位內部進行選拔，並按照本地、本...
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初級職業學校（大陸地區）
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初級職業學校係指大陸地區實施初中教育階段職業技術教育的學校；一般招收小學畢業生或同等學歷者入學，學制三至四年，在初中文化基礎上學習初級專業知識、技能和技巧。教學中基礎知識的傳授和基本技能訓練並重，著重能力培養，使學生畢業後能直接從事社會上某種職業和專門工作；包括初級專業技術學校和職業初中。一舨由教育部門、有關業務（經濟）部門或企業單位舉辦，也有社會團體辦學和個人辦學；主要是就業前的培養教育，近年來也有就業後的提高和轉業培訓。其培養目標為：「使學生成為有社會主義覺悟、有相應文化程度，並掌握一定專業基礎知識和生產技能的初級技術人才和勞動後備軍。」開辦初等職業學校由所在市、縣人民政府審核。
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陝甘寧邊區第一保育院（大陸地區）
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陝甘寧邊區第一保育院於民國二十七年(1938)十月在延安成立。專門招收抗戰前方將士及幹部子女，為寄宿制幼兒園。初期以藍家坪托兒所為基礎，現改名為西安市第一保育院。
抗戰時期，該保育院為培養兒童之優良質素，教育目標亦為抗戰方針服務。民國三十二年(1943)提出之教育目標為：增進兒童身心健康和快樂，培養其優良習慣和行為，使之成為抗戰建國的優良小國民。抗戰結束後，三十七年(1948)提出之教育目標變化為：鍛鍊兒童革命觀點和作風，培養兒童活潑愉快之心情，健康堅實之體格，陶冶勇敢老實之個性，增進兒童智能訓練，手腦並用，使之成為未來新中國健全的主人公。 該保育院實行保養與教... |
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承包制（大陸地區）
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在大陸地區，承包制係承包經營責任制的簡稱，即在總體經費下完成總體責任，而不作逐項收支規定。承辦單位在收取總體撥款之後，自主經營，直至完成總體責任。這是相對於社會主義制度下種類繁多的專項撥款。一般以承包經營合同形式確定國家與國有企業的責任和權利關係，使企業逐步建立自主經營、自負盈虧的經營制度。在教育部門，高等學校在接受撥款後，國家不再限制撥款使用方法，由學校自由運用，也稱承包制。
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南京鼓樓幼稚園（大陸地區）
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南京鼓樓幼稚園是我國著名幼兒教育家陳鶴琴於民國十二年(1923)春天創辦的，是當時的幼教實驗基地，當時他為了進行幼兒教育的實驗工作，便在南京鼓號旁，以自己家裡為基礎，招收了十二名兒童，開辦了這所幼稚園。
陳鶴琴在這所幼稚園裡實驗其研創的教育新方法，以推廣改進舊式的幼兒教育制度及觀念。他開始實驗「五指法」的幼兒課程教學，將幼兒活動分為社會、自然、語文、藝術、健康等五項，比作人手上的五根指頭，指頭雖是分開，但手掌連在一起。此種教學法強調主體不分枝，好像手指與手掌，骨肉相連，血脈相通。以教材為中心，採單元設計的教學型式，但呈現出來的仍是統整的經驗和課程。另一方面，他主張以中心主題使... |
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〔普通高等學校函授教育暫行工作條例〕（大陸地區）
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〔普通高等學校函授教育暫行工作條例〕係指一九八七年二月七日由國家教育委員會所頒有關高等函授教育的法規性文件，共九章三十六條。「總則」中明確指出，普通高等學校舉辦的高等函授教育是高等教育的重要組成部分。舉辦函授教育是高等學校的基本任務之一。舉辦函授教育的高等學校必須把函授教育的發展規劃、專業設置、機構編制、建築設備項目等納入學校的總體規劃。
高等學校舉辦的函授教育包括本科、專科、單科選修以及大學後的繼續教育。舉辦本科、專科函授教育必須具備的基本條件是：全日制本、專科在校生人數應在二千人以上，擬辦函授教育的專業必須已培養了兩屆以上本、專科畢業生；有健全的管理機構，有專職教學管理和... |
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校務委員會（大陸地區）
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校務委員會是大陸地區學校的一種行政領導機構。由本校有關人員組成，行使一定的管理職權。一九五二年以後，只存在於高等學校。隨著高等教育和高等學校領導體制的變化，其地位、作用和性質也發生相應變化。其變化過程如後：(1)初為決策機構。一九五○年八月中央教育部頒布的〔高等學校暫行規定〕規定：「大學及專門學校在校（院）長領導下，設校（院）務委員會。」其職責是：「審查各系及教研組教學計畫、研究計畫及工作報告；通過預算和決算；通過各種重要的規章和制度；議決有關學生的重大獎勵事宜；議決校（院）重大改革事宜。」(2)繼為校黨委領導下的集體領導組織。一九五八年九月〔中共中央、國務院關於教育工作的指示〕提出：「在...
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操行評定（大陸地區）
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操行評定在大陸地區是依據一定的標準，對學生的思想品德表現，以等級和評語的形式，作出評定。一學期或一學年進行一次，一般是在學期末進行，是對學生進行德育的方法之一。
操行評定主要由班主任負責。操行評定的主要依據是培養目標、〔學生守則〕、〔日常行為規範〕和〔思想品德教育大綱〕。評定時，先組織學生自評和互評，還要聽取各方面的意見，以便作出全面、客觀、公正的評價；肯定優點，指出缺點，並提出改進意見和今後努力的方向。操行等第一般用甲、乙、丙、丁，或優、良、中、差四級。 |
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上海市聾啞青年技術學校（大陸地區）
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上海市聾啞青年技術學校是大陸地區為聾啞人開辦的第一所中等職業技術學校。該校於一九五三年開始籌建，最初設木工和美術兩個班，僅招收三十一名學生。至一九五六年在上海市老滬閔路正式成立，擁有建築面積六十多平方公尺，校園占地二十一畝，先後開設師範、動畫、印染、圖案、攝影、廣告裝潢、家具、木製玩具、木模、鉗工、車工、縫紉等科目。招生對象為聾啞學校畢業生，學制四年。要求為：工科類專業學生必須達到三級工水準，其中部分學生可達到四級工水準；美術類專業學生必須能夠獨立進行有關設計。
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中國教育國際交流協會（大陸地區）
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中國教育國際交流協會是大陸地區進行對外教育交流的全國性社會團體。一九八四年在北京成立。其任務是：積極推動中國教育界與其他各國和地區教育界進行教育、科學和文化方面的交流與合作，增進相互了解和友誼，促進教育、科學和文化事業的發展。該協會成立理事會，並設祕書處和業務處。祕書處下設辦公室，負責處理協會內部事務、對外聯繫、接待來訪、生活後勤等工作；業務處負責處理與外國教育團體間的交流項目和國際會議，協助國內高等院校聘請外籍教師，派遣教師出國任教，派遣英語教師到國外進修，協助各省、自治區、直轄市聘請外國講學團組，辦理中學英語教師暑期進修班等工作。自成立以來，該協會已與美國、日本、加拿大、德國、英國、法...
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