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通人達才
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博學多識貫通古今、才能出眾的人。《史記．卷四六．田敬仲完世家．太史公曰》：「易之為術，幽明遠矣，非通人達才孰能注意焉！」
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白鶴秀才
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神話傳說中一位善於歌唱的人。清．陸次雲《峒谿纖志志餘．聲歌原始》：「其時有白鶴秀才者，亦善歌，與三妹登粵西七星巖絕頂，相唱酬，音如鸞鳳，聽之者數千人，皆忘返，留連往復。」
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求才
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徵求人才。如：「報上每天都有很多公司行號的求才啟事。」唐．陸贄〈請許臺省長官舉薦屬吏狀〉：「夫求才貴廣，考課貴精。求廣在於各舉所知，長吏之薦擇是也；考精在於按名責實，宰臣之序進是也。」
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矜能負才
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自認為才能很高。《晉書．卷四二．唐彬傳》：「鄧艾忌克詭狹，矜能負才，順從者謂為見事，直言者謂之觸迕。」
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公才公望
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語本南朝宋．劉義慶《世說新語．品藻》：「孔愉有公才而無公望，丁潭有公望而無公才，兼之者其在卿乎？」指三公或輔弼大臣的才識和名望。《梁書．卷二一．王暕傳》：「時文憲作宰，賓客盈門，見暕相謂曰：『公才公望，復在此矣。』」清．袁枚《小倉山房尺牘》卷七四：「然公才公望，聖主探知，卿貳之遷，定當不遠。」
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星火計畫人才培訓（大陸地區）
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星火計畫人才培訓是大陸地區根據星火計畫，對科技人員、管理人員的培訓活動。「星火計畫」是國家科學技術委員會與有關部門共同制定，於一九八六年開始實施的依靠科學技術振興農村經濟的科技發展計畫。
星火計畫人才培訓的特點是：圍繞星火計畫的實施，著重推廣先進的適用技術和管理知識；內容強調結合實際，學用結合，注重實效；以短期培訓為主；培訓形式有業餘、脫產、半脫產多種形式。 到一九九二年底，星火計畫培訓各類人才五百零四萬人，其中培訓技術人員四百五十九萬人，管理人員四十五萬人。投入培訓經費四千二百六十七萬元。製作播出星火電視節目二百七十九個。 |
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才子佳人小說
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才子佳人是中國小說史上歷久不衰的題材，
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超世之才
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超越世人的才幹。宋．蘇軾〈鼂錯論〉：「古之大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。」
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展才
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舒展才能。《紅樓夢》第一七、一八回：「老太太打發人出來問了幾遍，都虧我們回說喜歡，不然，若老太太叫你進去，就不得展才了。」
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軍地兩用人才教育（大陸地區）
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「軍地兩用人才教育」是大陸地區為培養訓練中國人民解放軍官兵，成為既能打仗又能從事社會主義建設的軍地兩用人才所進行的教育；這種教育通常是與正規的軍事訓練、專業訓練以及所從事的各項工作結合起來進行。按照「以軍為主，統籌安排」的原則，採用自學、函授、集中辦班、依託育才基地培訓、舉辦士兵學校、軍隊地方共育等多種方式進行。在學好軍事和本職業務的基礎上，培養軍官不斷提高科學文化素質，並掌握一些現代化生產、管理知識；對士兵進行科學文化教育和民用技術訓練，學會一、二項民用技術，以便他們在轉業、復員、退伍以後，在地方的社會主義物質文明和精神文明建設中更好的發揮作用。
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貓頭鷹博士