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拉芬納學校（義大利）
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拉芬納學校為西元九世紀至十一世紀間義大利最富盛名的〔羅馬法〕(Roman Law)學校。拉芬納學校與帕維亞(Pavia)學校同是象徵義大利境內重視法學傳統的教育代表，不過自從波隆納大學(Bologna University)成立後，原有之學術地位遂為波隆納大學所取代。
古羅馬帝國的社會與政治制度，雖然歷經了種種改變，但是在義大利卻從未完全消失過，特別是在義大利北部的城市中，〔羅馬法〕的傳統似乎自古代起就保持得很完整，而成為城市行政管理及公市間私人關係的法治基礎。許多城市中的居民甚而宣稱〔羅馬法〕才是他們的「個人法」(personal law)，與鄉間所奉行的〔倫巴第法〕(Lo... |
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監（金）．雨（果尼厄）二氏曲線
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於氣體動力學理論中，於震波前後之流體的壓力比值及密度比值於理想氣體假設下具有下述之關係式稱為藍．雨二氏方程式：
式中，下標1代表震波前；下標2代表震波後；P為壓力；為密度；r為氣體之比熱比。 將上述方程式之曲線晝在橫軸為ρ2/ρ1，縱軸為P2/P1之座標圖上，此曲線稱之為藍．雨二氏曲線。 |
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電視中等專業學校（大陸地區）
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電視中等專業學校是大陸地區選用電視教學手段培養中等專業人才的教育機構。屬於遠距離教育的範疇，便於在職工作的成年人就讀。
大陸地區電視中等專業學校一般採取分級管理的體制，由省、自治區、直轄市或國務院部委的教育主管部門建校，地區建立工作站、輔導站或分校，企業事業單位設置教學班，分別承擔設置專業、制定教學計畫和教學大綱；製作電視教學片、編寫（選用）教材；組織教師輔導；組織統一命題、考查和考試；進行學籍管理等各項教學任務。招生對象為初中畢業或具有同等學歷的在職人員及社會青年。學習年限三年，學完教學計畫規定的課程，經考試合格，發給畢業證書，國家承認其學歷。 |
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本科教育（大陸地區）
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本科教育與專科教育、研究生教育一起構成大陸地區高等教育的三個層次。
本科教育一般招收高中畢業生或具有同等學歷者，修業年限一般為四年，某些專業如醫科或少數理工科為五年或五年以上。學生在四年間通常要按教學計畫和學分要求必修或選修五十餘門課程，包括完成一定數量的實驗、實習作業和社會調查。此外，還須參加軍事訓練，接受初步的科學研究訓練（如撰寫課程論文、畢業論文或完成畢業設計）。修完全部課程並獲得規定的學分（各校具體規定有所不同）者，准予畢業，發給畢業證書，多數情況下並授予學士學位。 直到一九八六年，大陸地區本科生在校人數仍占全國普通高等學校大學生總數的百分之六十左右。不... |
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茹多美諾(1900-1982)
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茹多美諾是蘇俄全聯國立外國文學圖書館(All-Union State Library of Foreign Literature)的創辦人及首任館長，在任50餘年。
她於1900年7月3日生於俄國的Bialystok，父母早亡，靠自力更生在俄國的Saratov完成中學學業。畢業後即在當地的一所外國研究學校擔任圖書館員。1921年受命在莫斯科籌辦一所外國文學圖書館並出任首任館長，不久該館易名為全聯國立外國文學圖書館。擔任館長後，因自覺學力不足，乃以半工半讀的方式，在莫斯科大學選課，1926年畢業於該校語文學系。她進取心極強，不斷吸收新知識，1939年她又在馬列主義大學(Univ... |
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非飽和磁記錄（法）
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記錄媒體在儲存資訊之後，不處於磁飽和狀態的記錄方法。通常其電路較為複雜，但其位元密度較高。
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學習路徑（探索歷程）
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學習路徑或探索歷程(Exploration)是屬電腦輔助教學之人機互動的研究領域。此類研究多運用電腦紀錄資料之特性，以程式蒐集(data tracking)學習者的學習路徑與探索歷程紀錄，再分析不同特質學習者在不同的電腦輔助教學環境中的探索學習型態(navigation patterns)、探索程度(content exposure)、錯誤比例與型態(error propositions & patterns)、認知介面(cognitive interfaces)設計特質、操作介面(operational interfaces)設計特質、學習效率(efficiency)與學習成效(lear...
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復原性（土）
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粘土的一種特性，尤指高靈敏性粘土，當其含水量高於其液性限度時，一經劇烈擾動（例如地震、機械振動、或手持土樣置於燒杯中而以玻璃棒攪動）即損失其大部分之強度而成為極為軟弱之土壤，甚至有成為泥漿者，但此種極為軟弱之土壤，靜止不受擾動數日至數週之後，其已損失之強度將可部分或大部分恢復，此種恢復原有強度之特性，稱為復原性。
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密西根州立大學（美國）
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密西根州立大學係一八五五年，密西根州議會決議成立州立農業學院，兩年後開始提供大學部課程，一八六一年第一次授予學位，一九二五年學校改名為密西根州農業及應用科學學院，一九五五年學校改名為密西根州農業及應用科學大學，一九六四年改為現在的名稱。
該校經費來自於政府預算及民間學術基金的捐助。行政方面有近三百位行政人員共同推行；學術方面由教務長及學術副校長負責，行政管理、業務及財務方面則由財政副校長主持。校務管理會議及學術評議會平均每學年開會八次。 根據一九九一年的資料，全校師生人數為四萬八千多人，其中包括大學部學生三萬四千人。教師方面有百分之九十四的專任教師擁有博士學位。... |
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珠點固曲齒鯛（厚殼仔）
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Plectroglyphidodon lacrymatus (Quoy & Gaimard, 1824)
本種魚之體色相當容易分辨，主要是它體側有許多小藍點散布，在黃褐或黑褐的體色背景上顯得相當明亮耀眼。它在幼魚期時，其背鰭硬棘部之後方尚有1大黑圓斑，成長後才逐漸消失，尾柄及尾鰭之顏色較淡黃或灰白。背鰭棘12，軟條18或19；臀鰭棘2，軟條13或14；胸鰭軟條18～20；側線鱗17或18；鰓耙21～25，體高為標準體長之1.8～1.9，最大體長可達11公分。
印度西太平洋之暖水域，由東非、紅海到社會及馬紹爾群島，水深2～12公尺，台灣仍以南部及各離島海域較常見。
本種魚多棲息在近岸邊之珊瑚礁緣或礁溝處，水深不深甚至於在浪拂區，其棲所亦同一般之真雀鯛屬多半獨居在礁洞中，以底棲藻類為食，為典型的草食性魚種。本屬魚全球產9種，台灣產6種。
無經濟價值。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鱸形目(Order Perciformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
隆頭魚亞目(Suborder Labroidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
雀鯛科(Family Pomacentridae)
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貓頭鷹博士