:::
共 767 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
觸動
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.因外界的事物或情景而引發內心的感觸。如：「每逢佳節，倍加觸動遊子思鄉之情。」
|
|
故友
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.死去的朋友。如：「每逢故友忌日，昔日種種歷歷在目，讓人倍覺哀悽。」
|
|
地震
瀏覽人次:0
收藏人次:0
大振幅以10為底的對數，並選擇距震央100公里的距離為標準。芮氏規模每增強一級，釋放的能量約增加32倍，相隔二級的震級其能量相差1000 (~ 32 x 32)倍。小於芮氏規模2.5的地震，人們一般不易感覺到，稱為小震或微震；芮氏規模2.5-5.0的地震，震央附近的人會有不同程度的感覺，稱為有感地震，全世界每年大約發生十幾萬次；大於芮氏規模5.0的地震，會造成建築物不同程度的損壞，稱為破壞性地震。芮氏規模4.5以上的地震可以在全球範圍內監測到。有記...
|
|
拾掇
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.修理、整治。《官話指南．卷二．官商吐屬》：「去年十月裡，西城恆順當鋪請他去封貨，他封了一個銅表，四兩銀子，當鋪就賣給他了。趕他拿回家去一細瞧，敢陳是個金表，後來他拾掇好了，賣了四十多兩，賺了有十倍利。」
|
|
踦
瀏覽人次:0
收藏人次:0
腿、腳脛。唐．元稹〈蜘蛛詩．序〉：「巴蜘蛛，大而毒。其甚者，身邊數寸，而踦長數倍其身。」
|
|
等比數列
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中，最不相同的即為其公差的性質，在教學上，老師可先準備些許數列，讓學生去發掘其數列有何特性，發現皆為倍數成長後，即可開始認識數列中各項之關係。在等比數列中，因後一項與前一項形成一個固定的比例，因此我們稱此固定比例為公比，而將此種倍數成長之數列稱為等比數列。學生了解等比之定義後，老師可提供些許之問題，讓學生做演練，其中可包含倍數成長之數列，如1,2,4,8,16,32…..公比...
|
|
負重致遠
瀏覽人次:0
收藏人次:0
05.南朝宋．劉義慶《世說新語．輕詆二六》：「有大牛重千斤，噉芻豆十倍於常牛，負重致遠，曾不若一羸牸。」
|
|
麟兒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
聰穎異常的嬰孩，「麒麟兒」的簡稱。後亦泛指倍受關愛的嬰孩。如：「喜獲麟兒」。《綠野仙蹤》第七○回：「生子的話，就在下月，定生麟兒。」
|
|
振奮人心
瀏覽人次:0
收藏人次:0
振作人心，使之奮發激昂。如：「聽了這個振奮人心的喜訊，我們馬上變得精神百倍。」
|
|
翻跟頭
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.大陸地區指用比原價高一倍或數倍的價錢賣出。也稱為「翻跟斗」、「翻筋斗」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士