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切骨銘心
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此處所列為「刻骨銘心」之典故說明，提供參考。這篇〈上安州李長史書〉是唐代詩人李白，在安州遊歷時寫給李（京之）長史自我推薦的書信，期望得到賞識而受到任用。在這之前，李白曾經得罪李長史，但李長史原諒了他，所以在書信中，他引用《世說新語．政事》：晉代王承任東海郡太守時，有一個人因為在老師家讀書讀到太晚，回家時犯了宵禁，王承就說：「鞭打像甯越一樣勤學的人來樹立威名，恐怕不是治理政事的根本之道。」於是派人送他回家。李白以這則故事來讚揚李長史的寬宏大量，並且表明會將李長史的恩德刻在骨頭，記在心上。後來「刻骨銘心」這句成語就從這裡演變而出，用來形容感受深刻，難以忘懷。
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答問
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1.應答問題。《孟子．盡心上》：「有如時雨化之者，有成德者，有達財者，有答問者，有私淑者。」
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太學生
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在太學中就學的學生，後世稱為「監生」。《初刻拍案驚奇》卷二五：「盼奴心上有一個人，乃是皇家宗人叫做趙不敏，是個太學生。」《聊齋志異．卷七．金和尚》：「兒聰慧能文，因令入邑庠；旋援例作太學生；未幾，赴北闈，領鄉薦。」
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教師面對海洋教育時的角色認知
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供材料，而且還要引導學習。2.不是只有提供知識，而且還要關注情意。3.不是只有在書本，而是要真正放在心上。 三、教師是反省者因為教師是反省者，所以教師必須對海洋教育有多元的省察力。也就是說，教師必須省察所處的海洋文化與社會價值觀，以能夠在教學歷程中導引學生進一步思考日常生活中對海洋的各種作為。據此，教師應該擁有下面三項基本認識:1.不僅關注在班級層面，也需要關注於社會層面。2.不要做單向度思考的人，而是要不斷視域交融。3.不是只有從事教學，而是在進行教學研究。 四、教師是實踐者因為教師是實踐者，所以教師必須對海洋教育有積...
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天理良心
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自然法則和人的良知，一般用作誓詞。《紅樓夢》第五五回：「按正理，天理良心上論，咱們有他這個人幫著，咱們也省些心。」《紅樓夢》第六七回：「一到院裡，只聽鳳姐說到：『天理良心！我在這屋裡熬的越發成了賊了！』」
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蹝
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草鞋。《孟子．盡心上》：「舜視棄天下，猶棄敝蹝也。」
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展放
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舒展開放。元．關漢卿《救風塵》第二折：「你收拾了心上憂，你展放了眉間皺。」元．劉唐卿《降桑椹》第三折：「我可便言墐馳，耽辛苦，滿腹愁何曾展放。」
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七件事
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生活中不可缺少的七樣日用品。元．武漢臣《玉壺春》第一折：「早晨起來七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶。」《警世通言．卷三二．杜十娘怒沉百寶箱》：「偏我家晦氣，養了個退財白虎，開了大門，七件事般般都在老身心上。」
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不知務
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不知道事情的輕重緩急。《孟子．盡心上》：「放飯流歠，而問無齒決，是之謂不知務。」
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敝蹝
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破舊的鞋子。比喻毫無價值的事物。《孟子．盡心上》：「舜視棄天下猶棄敝蹝也。」也作「敝屣」、「蔽屣」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士