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生之謂性
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受到二氏的影響，而隋唐重玄學家的道性論，則對理學家人性論的提出有相當的幫助。理學家氣質之性說的內涵，指出理學家的人性論大致可以區分為三個類型，而且與其本體、宇宙論互相建構，息息相關。張載的太虛即氣與與陽明的理氣合一都是一種體用論架構，而在其人性論中，天地之性與氣質之性亦有著非一非異的關係，道德實踐則落在盡性或盡心上；程頤為了保持其天理本性的超越地位，因此在理氣與性氣間嚴格區分形上形下關係，而道德實踐則落在窮理上；王廷相則認為元氣乃唯一實體，反對一切本體性的概念，又認為氣質之性是唯一的人性，義理之性是聖人所立之教，因此其道...
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社區主義
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的團體，而是類似家庭、族群、街鄰等。社區主義把這樣的團體當作一種善，即具正面意義的存在。亞里斯多德就指出，所謂的美德(virtue)要放到某一社會來衡量才能顯出其善的價值。也就是任何的價值都要放到某一社會中才能成立，而不是舉世皆準的。泰勒指出，「我們若要達到最高的善和最完整道德的存在，那必須做為社區的一份子才有可能」(Taylor, 1975:151)，這是認定善行的標準。杉德認為社區的結合不只有利於個人目標的達成，或是為了共同的目的(Sandel...
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冰河
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在高山或兩極地區，積雪終年不化，雪層變厚，由其本身的壓力而變成冰塊，又因重力作用而沿著山坡移動，滑入溝澗，便形成冰河。[例]科學家指出因為地球溫度逐年升高，極地的冰河溶解，移動速度也逐年加快。 △冰川
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班級經營要點
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和言語表達，提高學生的學習興趣，激發學生的學習信心。(三) 要讓學生忙得不亦樂乎班級經營的「相對論」指出，在班級生活中如果教師忙碌的話，學生就會過於悠閒；如果教師讓學生忙碌的話，教師就會擁有更多的休閒時間。因此，班級生活中，教師應該有效運用並組織學生，透過各種分工合作，讓學生在班級生活中為班上付出、為自己負責。1.內容精彩教師在班級生活中，要設法讓學生隨時擁有精彩的學習活動，提供各類具有生活意義的活動，讓學生可以從精彩的班級生活中，提早適應未來的社會生活。一位具有十足魅力的教師，必須在教學活動實施時，以精彩的內容吸引學生...
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幼稚園
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級先修班的，不一而足。不過有研究發現，這些策略長期而言並沒有什麼好處。 研究報告 有關幼稚園的研究指出，參加全日或半日的幼稚園方案有助於學業預備狀態並提高兒童在一、二年級的成就，但此效果在三、四年級時就減弱了，甚至於完全消失不見。另有研究發現，低社經地位的學生若接受良好設計的全日幼稚園方案課程，其獲益程度會比只參加半日課程的學生還大。 關鍵字中文:幼稚園英文:Kindergarten 參考書目Robert E. Slavin(2005)。教育心理學，頁93-94。台灣培生教育出版股份有限公司。
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中間學校
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blic Schools with a Focus on Middle Schools>報告中指出:在1993-1994年間80,740所公立學校中有15%是中間學校；在1987-1988年間中間學校有9,086，到了1993-1994年間，增加至11,712所。總之，中間學校是另一種類型的學校，主要目標仍在於幫助青少年能夠從中小學順利轉移到中學階段，以進行有效學習，俾成為一位健全的國民。中間學校可以提供我國教改的一個新的思考面向。 中英文關鍵字中文關鍵字：中間學校英文關鍵字：middle school 參考書目:...
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上為下效
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此處所列為「上行下效」之典故說明，提供參考。 經學是漢代主要的學術思想，卻一直存在著的今文經和古文經之間的論爭。在東漢章帝時，曾召集當時許多著名的博士、儒生在白虎觀論辨異同。會後，班固把討論成果集結成《白虎通》一書。〈三教篇〉指出「夏人之王教以忠」、「殷人之王教以敬」、「周人之王教以文」。並強調「教」，即是讓在下位者有所倣效，也就是在上位者怎麼做，在下位者就跟著怎麼做。所以《孝經》、《論語》等經書都指出「教」對於化育人民的重要。《詩經》則更明確的說到，在上位者之所以教導在下位者，目的就是要人民跟著效法。後來「上行下效」這句成語就由此演變而出，用來指在上位的人怎麼做，下面的人就起而效法。 在...
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Janis-Mann衝突理論
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試著去因應來自決定情境來的壓力，這些因應方式常損及決定歷程的效率。(註1) 心理壓力的類型Janis指出因應心理壓力的五種基本類型：1. 無衝突的固守：作決定者忽視風險，繼續固守原有的作法。2. 無衝突的改變：作決定者毫無考慮的接受任何顯著或流行的行動可線，而不顧及成本及風險。3. 防禦性的逃避：作決定者逃避衝突，拖延決定，推諉作決定的責任，自編一廂情願的合理化理由，低估不利的後果，選擇性地忽略矯正性回饋訊息。4. 過度警戒：作決定者慌慌張張的急於找出解決方式，在不同的備選方案間躊躇猶豫，然後衝動地抓住一個匆忙構想出的決...
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學力指標
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基本能力是可以藉著某些量化的規準來測得的。(二) 指標的定義在今日量化導向的世界中，必須有一些規準以指出或反映某些現象，因此經常可以看到「指標」二字，至於它的意義，蓋可臚列如下:1. 指標係根據理論而選出的一些統計量數，它所處理的現象中可量的建構，對於所測量的對象提供一個描述，但並不進行深入的價值判斷。2. 指標是提供資訊以描述教育系統，扮演早期預警系統，它不提供診斷，僅建議行動的需要。3. 指標應有於教育目標，具有量化與標準化的特性，並且盡可能的單純化，沒有偏見以提供有效的資訊來發現問題。4. 綜合上述學者的意見，指標...
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敘事詩
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蘇添穆《敘事詩選》：(1)敘事詩就是以記敘事物為主的一種詩。路南孚在《中國歷代敘事詩歌—先秦兩漢魏晉南北朝編》指出： (2)敘事詩，詩的一種，以寫人敘事為主，一般有比較完整的故事情節和鮮明的人物形象。敘事詩雖然要寫人物和事件，但與小說相比較，在人物塑造方面，並不那樣精雕細刻，在情節故事方面，並不那樣具體、豐富。他在寫人記事方面要求更集中、概括、允許跳躍式地展開，在一唱三歎、反覆歌詠中塑造形象，表現主題。彭功智《中國歷代著名敘事詩選》認為：(3)古代敘事詩的情節，一般比較完整，有頭有尾有過程。但也有一些短小敘事詩，只是選擇...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士