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援
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1.拉、牽引。《詩經．大雅．皇矣》：「以爾鉤援，與爾臨衝，以伐崇墉。」《周書．卷一九．達奚武傳》：「攀藤援枝，然後得上。」
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教育的真善美規準
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願性：有了合價值性和合認知性的教育內涵，還有待合自願性的教學藝術，整個教育活動才能畫上完美句點。這裡牽扯到「怎麼教」的問題。教學要達到美感要求有三個要點。第一、要了解兒童的身心成熟度(readiness)。微積分固然是重要的學問，拿來教小學生，卻是自苦也苦人；向小學生講解「節育計畫」的重要，則是另類深入不得，淺出不能，不合生活經驗的一種教育和生命浪費。第二、是對學生的尊重。尊重學生是教育美感一個非常重要的來源。因為尊重，就不會無所謂和隨便，就沒有強迫，就能設身處地。第三、創造熱情。有了創造熱情的老師，想像力豐富，在教學過...
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雞皮鶴髮
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白髮皺皮。形容老人的形貌。唐．玄宗〈傀儡吟〉：「刻木牽絲作老翁，雞皮鶴髮與真同。」也作「鶴髮雞皮」、「雞膚鶴髮」。
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懲前毖後
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《詩經．周頌．小毖》予其1>懲2>而毖3>後患。莫予荓蜂4>，自求辛螫5>。肇允彼桃蟲，拚飛維鳥。未堪家多難，予又集于蓼。 〔注解〕
(1) 其：音ㄑ｜ˊ，將。
(2) 懲：音ㄔㄥˊ，警戒、教訓。
(3) 毖：音ㄅ｜ˋ，謹慎於。
(4) 荓蜂：牽引扶持。比喻牽引人為惡。荓，音ㄆ｜ㄥˊ。
(5) 辛螫：蜂尾螫人的刺痛。比喻刑罰。螫，音ㄓㄜ，以針鉤刺。
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白頭偕老
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猶「白頭偕老」。見「白頭偕老」條。
01.《西湖二集．卷二七》：「奴家自見哥哥以來，忘食忘寢，好生牽腸割肚，比兄之情更倍。但以異日得諧秦晉，終身為箕帚之妾，偕老百年，乃妾之願。」
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支吾其詞
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以含混牽強的言語，搪塞應付他人。《官場現形記》第三二回：「余藎臣見王小五子揭出他的短處，只得支吾其詞：『他的差使本來要委的了。銀子是他該我的，如今他還我，並不是花了錢買差使的。』」
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皎
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1.潔白明亮。如：「皎潔」。宋．周邦彥〈蝶戀花．月皎驚烏〉詞：「月皎驚烏栖不定，更漏將殘，轣轆牽金井。」《西遊記》第四八回：「眼如晚出明星皎，牙似重排鋸齒分。」
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忘恩負義
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行政首長，幾年下來使長安的治安改善許多。但後來他的好友楊惲因觸怒宣帝被判死刑，與楊惲交好的人幾乎全受牽連，被免去官職，只有張敞因為受到宣帝賞識，一直未受處分，安然在位。有一天，張敞派一名叫絮舜的捕官去辦案，絮舜心想張敞遲早會受到連累被免官，竟然不肯聽命，還在上班時間私自回家休息。有人勸他不要這樣，他居然說：「我已為張公盡了不少力，他現在只剩五日京兆可當了，為何還要幫他辦事？」這些話傳到張敞的耳朵裡，立刻將絮舜逮捕入獄，並判他死刑。行刑後，絮舜的家屬上告張敞審判不公，以小罪妄殺人命。一向欣賞張敞的宣帝將他從輕發落，免去官職，貶為庶人。幾個月後，京師的治安又再度變壞，冀州也有盜賊為亂。宣帝想起張敞...
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趁火打劫
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趁人之危，從中取利。《黃繡球》第三回：「這一天見來的很是不少，黃通理更代為躊躇，怕的是越來越多，容不下去。而且難免有趁火打劫，順手牽羊的事。」也作「趁火搶劫」、「趁鬨打劫」。
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無憂無慮
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相反詞：憂心如焚、牽腸掛肚
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貓頭鷹博士