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國立職業輔導與工作研究所（法國）
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該所創於一九二八年，依據高等教育自由機構(établissement libre d'enseignement supérieur)條例而設立；一度改名為國立工藝學院(Institut du Conservatoire national des arts et métiers)，再於一九四一年改回現在名稱。
該所任務如下：從事心理輔導諮商師之初步訓練（心理學學士後訓練二年），以及有關專業人員和教師之繼續教育與實習輔導。從事學徒心理與能力發展，以及從事輔導人員計畫與心理評量技術之心理學研究。 該所附設資訊與輔導中心（該中心為心理輔導與諮商實習者的訓練場所），同時也... |
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佛羅里達州立大學圖書館與資訊研究學院（美國）
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佛羅里達州立大學圖書館與資訊研究學院為已故美國著名圖書館學家薛爾斯(Louis Shores)所創設。1947年成立時，原名圖書館學學院(School of Library Science)，招收大學畢業生，授予圖書館學碩士學位(M.L.S)。1968年設立博士班，為當時美國南部各州第一個授予博士學位(Ph. D.)的圖書館學學院。1969年1月設立高級圖書館碩士班，亦為南部各州授予此一學位（Advanced Master's Degree，簡稱A.M.D.）之首創。該學院現為一完整的圖書館學與資訊科學學院，包括碩士、高級碩士、博士及教育媒體專家(Educational Media Spe...
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研究派典
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研究派典又稱研究典範。各研究派典的差異主要表現在對學科本質的不同認知。不同的研究派典對整個研究，如：研究過程的設計與執行、研究資料的處理，與研究結果的解釋與應用，均有不同的策略與看法。百餘年來的德國學者為區分人文科學與自然科學而發展一系列的研究方法，如：人誌學研究法(Ethnographic Research)、參與觀察法(Participant Observation)、個案研究法(Case Study)、現象學研究法(phenomenological Research)、與建構論研究法(Constructivist Research)等，近日學者統稱為詮釋性研究(Interpretiv...
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教學研究班（大陸地區）
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教學研究班是大陸地區教育學院為中學教師進行繼續教育的一種高級形式，目的是使受訓的教師具有一定的教育科學研究能力，使他們由「教師匠」轉變為「教育家」，因此不同於旨在提高教師一般業務素質和知識的繼續教育。其特點有三：第一，入學起點高，參加教學研究班的教師，一般要有大學本科學位或同等學歷，一定的教齡，及擔任中級、高級教師職務。第二，鑽研問題深，教學研究班的重點不是傳授有關教學理論、教學方法，而是探討這些理論和方法的合理性，譬如在探討某門學科的內容上，注意了解有關內容的知識和教學法，並且注意以理論上分析這部分內容在整個學科體系中的地位，安排這些內容有何依據，有關教學法的應用範圍有多大，信度和效度如...
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美國教育研究協會
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美國教育研究協會是目前美國在教育研究方面最具聲望、最大、最卓著、以及歷史最悠久的專業組織。其起源可追溯到一九一五年全國教育協會(National Education Association, NEA)所舉行的督導部門會議，有八位附屬機構的成員參加了教育研究的工作，並於次年(1916)以公立學校體系之研究主管人員為主體，申請成立「全國教育研究主管協會」(National Association of Directors of Educational Research)。到一九三一年，成為全國教育協會的一個附屬部門，直到一九六七年才從全國教育協會的附屬單位脫離出來而成為獨立的法人組織。至一九九...
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經學研究論著目錄
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《經學研究論著目錄》為東吳大學中國文學系兼任教授林慶彰主編，收集了從一九一二年到一九九七年研究歷代經學發展的書籍。收集地區包含台灣、香港、中國大陸和新加坡等地，收集資料包含研究經學的專書、期刊論文、博碩士論文等，如學者欲了解經學的發展，此目錄書實能給予很大的幫助。
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人誌學研究的可信度
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人誌學研究的可信度決定於研究的信度與效度。由於人誌學研究注重研究的情境，而研究的主體又有不斷改變、產生，發展等特性，因此記錄的事件很難再現，信度的問題乃較不為研究者所重視，關於信度的詳細描述可參看「人誌學研究的信度」辭目。
效度則可分為內在效度及外在效度兩種，其中外在效度又常為人誌學研究者所忽略，因此許多學者將人誌學研究法的可信度等同於人誌學研究的內在效度，或稱之為研究的真實性(authenticity)，人誌學研究法的內在效度探究的是研究的真實性問題。如研究的發現是否有意義？對參與者及讀者而言，研究的結果是否可信？研究者是否描繪了一幅真正的圖像，以回答尋求的問題？ |
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糖業研究圖書館
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臺灣糖業研究所的圖書館為一專業性科技圖書館，名為糖業研究圖書館，隸屬臺灣糖業股份有限公司。
臺灣糖業之試驗研究開始於民國前11年(1901)，最初在臺南設立甘蔗試驗苗圃及在麻豆設立甘蔗試作場，民國前9年，甘蔗試作場移設於臺南新化大目降，民國前6年，更名為糖業試驗場。民國21年(1932)，擴大規模改稱為臺灣糖業試驗所，並移設於臺南市現址，臺灣糖業試驗所圖書館即於此時成立，成立當初，規模小，藏書少。34年臺灣光復後初隸屬於臺灣省政府，37年交由臺糖公司接辦。62年5月臺灣糖業試驗所改稱為臺灣糖業研究所，圖書館亦更名為糖業研究圖書館，歷年來先後擴充閱覽室及藏書庫，典藏圖書逐年增加... |
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教育研究的科際性
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「教育研究的科際性」指教育研究兼納各種相關學科的內容與方法，具有跨學科整合特性。此科際性並非指不同學科可以決定或瓜分教育研究的概念、範圍，或稱教育研究的範圍是由不同的相關學科組合拼湊而成。而是指在教育研究的範圍中，相關學科的性質及其所研究的問題可以遵循著一相近的方向作調整，而適於教育研究問題的討論，並充實教育研究的內容，使其成為一個整體、全部的研究。在教育研究中無視於各學科原有的分際，而著重於藉重各學科的內容與方法，提供連貫性、統整性的研究過程。
如以「教育的社會再製」為焦點，則教育經濟學關切社會的生產力與文化再製過程的關係；心理學著重於個人在不同的背景下詮譯世界的心理架構；... |
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交通部運輸研究所圖書室
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交通部運輸研究所為配合研究工作之推展及同仁進修之需要，於運輸資訊組下設立圖書室（包含期刊室），負責蒐集國內外交通運輸有關圖書、學術論文、研究報告及期刊雜誌等。
該圖書室藏書約30,000餘冊，除供所內同仁使用外，亦同時開放供國內相關機關團體及大專院校相關研究所師生參閱。囿於編制，僅派編譯1名綜理圖書室全盤業務，另派研究員、助理研究員負責中西文期刊業務。 館藏圖書部分已完成電腦化，期刊部分正準備進行電腦化。開架式圖書，以交通運輸方面為主，除該所出版品暨政府各單位贈送研究報告外，大學相關研究所之碩士論文亦納入。 該所於敦化北路原址改建完成後，圖書室即可... |
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貓頭鷹博士