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兒童福利法
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(市)政府。兒童福利主管機關在中央應設置兒童局；在直轄市及縣(市)政府應設置兒童福利專責單位。司法、教育、衛生等相關單位涉及前項業務時，應全力配合之。第七條中央主管機關掌理左列事項:一、 兒童福利法規及政策之研擬事項。二、 地方兒童福利行政之監督及指導事項。三、 兒童福利工作之研究及實驗事項。四、 兒童福利事業之策畫與獎助及評鑑之規劃事項。五、 兒童心理衛生及犯罪預防之計畫事項。六、 特殊兒童輔導級身心障礙兒童重建之規劃事項。七、 兒童福利專業人員之規畫訓練事項。八、 兒童福利機構設置標準之審核事項。九、 國際兒童福利業...
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啟明
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1.針對失明者施予教育。如：「啟明學校」。
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內部聯盟
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部聯盟的樣貌 個人化的內部形式個人化的內部聯盟權力集中於權威階層的主管，該主管支配著內部聯盟。例如，教育局長掌握學校關鍵性的決策與功能即是此種情形。這種聯盟的內部人員僅玩著少許的政治遊戲。 官僚的內部聯盟在官僚的內部聯盟權力也是集中在正式的權威系統，不過它的焦點在於法令規章和程序的官僚性控制。雖然官僚控制限制了政治學，但是政治遊戲也會發生。例如，發生在基層人員和行政人員之間，或者發生在校長之間。當校長們去建立王國和擴充他們學校的預算時，經常都犧牲了學區內其它學校的利益。 意識型態的內部聯盟有時意識型態的內部聯盟控制了組織...
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主記憶體
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關鍵字中文關鍵字：主記憶體英文關鍵字： 參考資料註1 林漢鴻/著。計算機概論，2008年初版，頁35 - 50。文魁資訊股份有限公司。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E4%B8%BB%E8%A8%98%E6%86%B6%E9%AB%94
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制度化的架構
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制度化的架構(the institutional framework)制度化的架構為Meyer(1970)所提出。它認為學校教育就是一種制度化的過程(institutional process)，也就表示學生從某一特別制度化社會範疇中到將來從事某一成人制度化的職位。在教育的制度化範疇中，多少都視為在每個社會範疇的角色、規則。所以，學生為了自己未來的社會角色，都必須學會做決定，也就是採取行動。在制度化架構的模式中，每位學生都被視為一位有理性的個體，它...
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Bbs
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BBS為Bulletin Board System之縮寫，意即：電子佈告欄系統。一般的使用者只要利用通訊軟體，便可使用數據機撥入各BBS 站台，取得有用的資源，這使得個人電腦功能由點擴展到面，超越了時空界限。BBS 網路的發展是由北美開始，接著擴展到歐洲、澳洲、亞洲、南美、非洲等地。1983年，部份國外僑民於台北設立的TUGENT（Taiwan User Group），但並未引起國內民的眾的注意。而到了八O年代末，由於電信局的電傳視訊業務推廣了我國電腦網路的使用，再加上股市狂飆部份股友需要即時的股市資訊，因而間接地促進了BBS的發展。
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印光法師
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、質樸無華。他生前座下皈依的在家弟子不下十萬，但是他一生不任寺廟住持，不收剃度徒弟，不募捐化緣。著名教育家、文學家葉聖陶曾經在上海拜見過印光法師，撰有「兩法師」一文。葉不是佛教徒，但他在文章中說道「這位老人在宗教界的地位崇高極了」(1)。事實確實如此，在大師離去半個世紀之後的今天，我們讀他的《文鈔》，猶凜凜然，生氣蓬勃，常為其精闢卓越的見解、正直坦蕩的襟懷而肅然起敬，感歎不止，何況當時親識其面的人呢！大師在宗教界的崇高地位來自於他的崇高思想和他對近代佛教所作出的巨大貢獻。
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互動與互創學習
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互動與互創學習(Interactive and Inter-Creative learning)在互動方面，除了學科內容相關的教學設計，尤須強調合作學習之引導，以協助建立學習社群，達到高層次的互動。近年來，知識是由社會共識所建立起來的觀念已經獲得越來越多的支持，這種知識是特定學習社群的學習者所共享的知識，可能只屬於此學習社群裡，並非對所有學習者都一樣的。學習社群可以利用網路作為社會互動的媒介，在此進行溝通、搜尋、紀錄、分享、觀摩等重要的學習步驟，而網路可以協助社群成員進步同步、非同步的溝通，也可以促進各種搜尋，不論是尋求它人協助或尋求知識。而電腦的強大資資料儲存功能，更使老師或同學能透過網路大...
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分流教學
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源自歐洲。指在國小或初中階段，將學業成績較差的學生，輔導進入技職體系就讀。在我國教育部規劃的國中教材採取分流教學，則指同一本教材內容，區分難易程度，供不同能力的學生選讀。
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大學院
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2.民國十六年，國民政府設大學院於南京，為統轄全國教育行政及學術研究的最高機關。十七年改稱為「教育部」。
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貓頭鷹博士