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支取款項的憑
色調     
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  對於Monochrome的解釋並不一致,例如:用一種顏色描繪的圖畫或原稿,我們稱之為色畫(Monochrome),若是只用一種顏色繪畫的方法,我們稱之為色畫法(Monochrome),但是,在印刷學上,我們則是將連續色調的圖畫(如鉛筆畫或炭筆渲染的圖畫),以及半色調(Halftone)的印刷品併稱為色調(Monochrome)。
  具有光輝及陰影色調之圖畫或物體,用低反差軟片(如全色片)照相的結果,可以得到連續色調(Continuous Tone)的底片,但是,除了珂 版(Collotype)及普通照相凹版(Photogravure)之外,不能用以製版和印刷。
台灣帶挵蝶(1282-20976)     
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針插
桿,巴(壓力位)     
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1.在桁架結構中,連結兩個節點之構件稱為桿件,在力學分析上,桿件不承受力矩,而只能承受拉、壓力及剪力,圖示AB為一桿件。
2.一個標準大氣壓又稱為一個巴,千分之一個標準大氣壓為一個毫巴。大氣壓低於一千毫巴就為低氣壓,例如夏季太平洋上暖氣團出現九百七十毫巴的低氣壓,有時在其他條件配合之下,太平洋低氣壓會形成颱風。大氣壓高於一千毫巴者為高氣壓,例如冬季冷氣團出現一千零三十毫巴的高氣壓,由中國大陸向太平洋方向推進。
位向量     
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  絕對值為1之向量,稱為位向量,若A為位向量,則|A|=1,若B非位向量;則B/|B|=C,C亦為位向量。
循環賽     
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參賽的隊伍或個人,在比賽中只需相互比賽一次的比賽方式。如:「這場桌球賽採循環賽方式淘汰。」
對映     
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指集合與集合間的元素之簡相互關係。之所以要簡是為了減輕系統在做這些轉換時所需的負擔,例如:電腦系統中的虛擬記憶體位址及實體記憶體位址間的對映關係越簡越好。
維性     
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  測驗中所有影響測驗分數的潛在特質各維(向)度(dimensions)構成的空間稱完全潛在空間(complete latent space)。項目反應理論(Item Response Theory, IRT)假設只有一種潛在特質維度可解釋所有測驗分數,稱維性假設。維性即測驗試題測量同一種潛在特質,可增加對測驗分數的詮釋度。維性必須建立在局部獨立性之上,即對同能力之受試者,試題間之共變數為零,並可由非線性因素分析檢驗之。若試題符合維性,則母群體中不同能力的次母群,其條件分布(conditional distribution)應為相同的。並在不同母群體之間,就同一能力的次母群而言,其條件...
元訓練(技能)     
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  「元訓練」是將所欲訓練之技能、知識分成若干元(Module Unit, MU),以利不同背景、能力及需要的受訓者選習,而獲得就業技能的一種訓練方式;也是一種技能專精的訓練方式。元訓練的方式極富彈性,可依實際需要隨時選擇參與訓練,且適於個別學習指導,既可適應各種技術部門人員的不同需要,又可為技術脫節者或中高齡失業者提供新的轉業訓練方式。
  根據國際勞工組織(ILO)的文獻資料,元訓練具有下列幾種特色:
  1.訓練計畫與實際工作要求一致,當工作內涵變動時易於調整。
  2.與訓練期間長短無關,以傳授實際職務上立即需要的技能為目的。
  3.修...
    
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1.寫據。如:「請開讓我拿回公司報帳。」
2.開列清。《福惠全書.卷六.錢穀部.點庫吏》:「每開,責買紬緞器皿等物,雖云給價,究屬子虛。」3.開罰。如:「他因為違規停車,被警察開。」
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