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能力分班
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根據學生的學習成就、智商與性向測驗的結果，將能力相近的學生編為一班，進行教學。如：「國中的能力分班實施多年，各方評價不一。」
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流言飛文
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此處所列為「流言蜚語」之典故說明，提供參考。
「流語蜚語」係由「流言」及「蜚語」二語組合而成。
「流言」是出自《書經．金縢》，根據記載，周武王去世之後，由於成王年幼，由周公代為攝政，政權集於一人。武王之弟管叔和蔡叔疑周公有篡位之嫌，不利成王，便在國中散布謠言，挾武庚叛亂，後為周公所平。
「流言」一語亦見於《禮記．儒行》，裡頭描述士人之間的交往，有共同的志趣，相處起來很快樂，即使很久沒有見面，對彼此的信任也不會受到謠言的破壞，這樣才是真正的朋友。此處的「流言」亦是謠言的意思。
「蜚語」則是出自《鶡冠子．武靈王》，趙武靈王是一位有為的國君，他曾經教導人民胡服騎射，學習胡人的優點，來強大自己的國力。...
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赭面
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把臉塗成赤褐色。《舊唐書．卷一九六．吐蕃傳上》：「公主惡其人赭面，弄讚令國中權且罷之，自亦釋氈裘，襲紈綺，漸慕華風。」唐．白居易〈新樂府．時世妝〉：「圓鬟無鬢堆髻樣，斜紅不暈赭面狀。」
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俄亥俄州（Ohio)
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風恬浪靜
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2.比喻平安無事。《三國演義》第九一回：「舊時國中因猖神作禍，用七七四十九顆人頭并黑牛白羊祭之，自然風恬浪靜，更兼連年豐稔。」《二刻拍案驚奇》卷一○：「若不虧得一個人有主意，處置風恬浪靜，不知炒到幾年上纔是了結。」
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放牛班
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在以升學為目的的趨勢中，指因學業成績不理想的學生，所被分在不被重視的班級。[例]在常態編班的要求下，每所國中都不允許有放牛班的存在。
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一綱多本
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一綱多本(One-Guideline-Multiple-Text)我國在民國78年以前國民中小學使用教科書採「統編制」，由國立編譯館統一編輯教科書供全國中小學使用。自民國78學年度開始，國民中小學使用教科書陸續開放由民間出版商依據國家規定之課程標準(綱要)來編輯教科書，經政府機關、即國立編譯館審定後供全國中小學選用，稱為「審定制」的教科書。而所謂「一綱多本」即是指目前國民中小學使用教科書都是由民間多家教科書出版商根據目前國民中小學課程綱要，即九年一...
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雙溪國小
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年2月雨聲國小姜毅英校長兼任籌備處主任•民國64年2月正式成立，首任校長陳巧雲女士，編制六班借用至善國中教室上課。•民國65年4月遷回本校區上課。•民國69年2月董金松先生接任第二任校長。•民國74年8月王天福先生接任第三任校長。•民國76年8月增設幼稚園2班。•民國78年8月李國泰先生接任第四任校長。•民國76年8月增設資源班2班。•民國81年9月設置電腦教室一間。•民國81年10月設置孔雀園。•民國82年8月洪禎治先生接任第五任校長。•民國83年3月認捐櫻花樹40棵，栽種於吟風樓後側斜坡。•民國83年5月慶祝創校20...
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千變萬態
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地形；緩佩玦者，事至而斷。君子有其道者，未必為其服也；為其服者，未必知其道也。公固以為不然，何不號於國中曰：『无此道而為此服者，其罪死！』」於是哀公號之五日，而魯國无敢儒服者，獨有一丈夫儒服而立乎公門。公即召而問以國事，千轉萬變而不窮。莊子曰：「以魯國而儒者一人耳，可謂多乎﹖」 ■《史記．卷八四．屈原賈生列傳．賈誼》且夫天地為鑪兮，造化為工；陰陽為炭兮，萬物為銅。合散消息兮，安有常則；千變萬化兮，未始有極。忽然為人兮，何足控摶；化為異物兮，又何足患！
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視覺障礙兒童
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果會更好。 二、教育安置目前我國的視覺障礙兒童安置方式約有下列幾種:(一)啟明學校分幼稚部、小學部、國中部及高職部，幼稚部依幼稚教育法之規定，以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與家庭教育密切配合，此外並施予簡單的定向及行動訓練。(二)混合教育自民國56年開始，當時的台灣省實施「視覺障礙兒童混合教育」，先在各縣市成立「視覺障礙學生調查鑑定委員會」，於每學年度開始前，調查鑑定轄區內現有學齡視覺障礙兒童，並由各縣市政府視實際交通狀況，安置就讀離家最近的國民中、小學，不受原有學區之限制。提供給視障學生的學習材料大致可有下列四...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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