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對推動海洋教育的展望     
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的互動有所依據，而且它只是一個起點，師生的互動內涵更應該超越教科書所提供的內容。當然，這樣的期待對於國中以上的教育階段來說，實際上是困難的，因為教科書儼然成為一種標準，它是考試的依據，故相關議題必須成為教科書的一部分，才能進一步成為學生真正可以學習到的內容。 二、從臨海學校到非臨海學校的發展當海洋教育被視為全民教欲噢，不管學校是在都是或是山中，不管學校靠海或是不靠海，每一所中小學都必須負責推動海洋教育。然而，這個全民海洋教育政策所面臨的最大挑戰，將是未來那些非臨海的學校應該要如何來推動海洋教育的問題。 三、從部分教師到全...
國民體育法     
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合性運動會及國際正式運動競賽規劃。前項各種全國性運動賽會舉辦之準則，除全國大專校院運動會舉辦準則、全國中等學校運動會舉辦準則，由教育部訂定外，由中央主管機關定之。第 20 條為增進國民體格及體能，政府應鼓勵國民加強體能活動，並實施體能檢測；其辦法，由中央主管機關定之。第 21 條本法施行細則，由中央主管機關定之。第 22 條本法自公布日施行。 補充資料全國法規資料庫-國民體育法施行細則 參考資料全國法規資料庫-國民體育法本資料來源為中華民國法律，依據《著作權法》第九條之規定，法律不得為著作權之標的。
湖南省     
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省名。位於大陸中部地區偏南，長江流域中游。因居洞庭湖之南而得名。湘水流貫南北，故簡稱為「湘」。東鄰江西，東南鄰廣東，西南連廣西，西鄰貴州，北接湖北，西北鄰四川。面積約二十萬四千七百平方公里，省會長沙市。湘、資、沅、澧四水流注入洞庭湖，匯入長江，富灌溉、養殖、航運之利。農產眾多，為我國著名的穀倉。交通以京廣、浙贛、湘黔及湘桂四條鐵路為主幹。
康居     
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國名。漢時，與大月氏同族，領有今新疆北境至俄國中亞之地。《史記．卷一二三．大宛傳》：「大宛以為然，遣騫，為發導繹，抵康居，康居傳致大月氏。」
家生     
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1.家計。《史記．卷一○五．扁鵲倉公傳》：「左右不脩家生，出行游國中。」
羅蘭之歌     
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法國中世紀的長篇英雄史詩。作者不詳，完成於西元一○五○至一一○○年間。內容敘述八世紀時法蘭克國王查理曼大帝遠征西班牙，主將羅蘭為保護法王，孤軍奮戰，殉死報國的英勇事蹟。
擢髮不勝     
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此處所列為「擢髮難數」之典故說明，提供參考。「擢髮難數」指拔下滿頭的髮來作為計量犯罪的工具卻仍不夠，形容難以計數。戰國時魏人須賈，有一次帶著范雎出使齊國，齊襄王讓身為魏國中大夫的他苦等數月，遲遲不肯召見，反而因為賞識范雎的口才和學問，對范雎極為禮遇，送了許多財物和酒食。齊襄王此舉讓須賈非常惱怒，回到魏國後，他便指控范雎與齊國私通，有賣國的意圖，范雎因而被捕，並遭到毒打，差點兒性命不保。范雎死裡逃生後設法投奔到秦國，改名為張祿，憑著過人的才智與謀略受到秦昭王重用，成為秦國宰相。而魏國一直以為范雎已死，完全不知道張祿便是范雎，所以在秦昭王準備發兵攻打魏國時，魏王便派了須賈到秦國和談。須賈到了秦國後...
石勒     
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人名。（西元274～333）字世龍，羯族，上黨武鄉人，為十六國後趙始主。初歸效劉淵，據有襄國，後殺劉曜自稱帝，擁有冀并幽司豫兗青徐雍秦十州之地。十六國中，最為強盛。在位十五年卒，諡明帝。
情緒發展     
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目錄1 前言2 舉例3 關鍵字4 參考書目 前言大部份的青年都會在某些時候經歷到情緒衝突。這並不令人感到驚訝，因為他們在身體形象、被期待的角色、和同儕關係上都處於快速而明顯的變化階段。從小學轉變到國中，然後到高中，讓他們感受到相當大的壓力。對大部分的青年而言，情緒的苦惱是暫時的，而且能圓滿解決。但對某些青年而言，這種壓力會導致青少年犯罪、藥物濫用、或企圖自殺。 舉例　　在小學高年級，與身體、認知、和社會發展有關的情緒問題也是相當普遍的。雖然一般前青年期的兒童是快樂而樂觀的，但他們也有許多恐懼，像害怕不受同儕團體接納、沒有...
反死回生     
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此處所列為「起死回生」之典源，提供參考。 《史記．卷一○五．扁鵲倉公列傳．扁鵲》扁鵲過虢。虢太子死，扁鵲至虢宮門下，問中庶子喜方者曰：「太子何病，國中治穰過於眾事？」中庶子曰：「太子病血氣不時，交錯而不得泄，暴發於外，則為中害。精神不能止邪氣，邪氣畜積而不得泄，是以陽緩而陰急，故暴蹶而死。」扁鵲曰：「其死何如時？」曰：「雞鳴至今。」曰：「收乎？」曰：「未也，其死未能半日也。」……中庶子聞扁鵲言，目眩然而不瞚，舌撟然而不下，乃以扁鵲言入報虢君。虢君聞之大驚，出見扁鵲於中闕，曰：「竊聞高義之日久矣，然未嘗得拜謁於前也。先生過小國，幸而舉之，偏國寡臣幸甚。有先生則活，無先生則弃捐填溝壑，長終而不得反...
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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