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書子
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信函。《西遊記》第三一回：「到了國中，遞了書子，那國王就請師父降妖，取回公主。」《儒林外史》第一二回：「宦成依舊搭船，帶了書子，回湖州回覆兩公子。」
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變樣
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改變原來的樣子。如：「沒想到才幾年光景，臺北都變樣了。」「自國中畢業後，他的言行舉止逐漸變樣了。」
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故宮博物院
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臺北(附錄－地名－文教處所)
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豫西山地
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位於崤山和伏牛山間的山地，為大陸中部地區黃土高原的一部分。包括伏牛山、熊耳山、崤山、邙山等，為伊、洛、潁、汝諸河的發源地。盆谷相間，多呈東北、西南的震旦方向。
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文化哲學本位的課程規劃
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1960年代快速變遷的多元文化社會的課程規畫選擇途徑之一。「人文課程方案」所選擇的社會文化要素皆與英國中等學校學生的日常生活經驗、英國社會生活情境與英國社會的人類行動之具體的特定爭論議題關係密切。「人文課程方案」的課程計畫小組的主要靈魂人物艾略特認為，上述的社會文化素材的課程規畫之選擇理念，主要是希望能從當時的多元文化社會當中選擇具有代表當待社會不同情境與社會活動的文化財。 二、中央、地方與學校分享的課程控制「課程控制」與課程選擇有著極為密切之關係，特別是當中央政府的教育控制比較寬鬆而不嚴苛之時，教育專業人員就相對地獲得...
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空谷之音
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狗馬耳。」女商曰：「若是乎？」曰：「子不聞夫越之流人乎？去國數日，見其所知而喜；去國旬月，見所嘗見於國中者喜；及期年也，見似人者而喜矣；不亦去人滋久，思人滋深乎？夫逃虛空者，藜藋1>柱2>乎鼪鼬之逕3>，踉位其空4>，聞人足音跫然5>而喜矣，又況乎昆弟親戚之謦欬6>其側者乎！久矣夫莫以真人之言謦欬吾君之側乎！」 〔注解〕
(1) 藜藋：音ㄌ｜ˊ ㄉ｜ㄠˋ，野草。
(2) 柱：塞。
(3) 鼪鼬之逕：黃鼠狼行走的路逕。鼪鼬，音ㄕㄥ ｜ㄡˋ，黃鼠狼。
(4) 踉位其空：久處空曠無人的地方。踉，音ㄌ｜ㄤˊ。
(5) 跫然：走路時的腳步聲。跫，音ㄑㄩㄥˊ。
(6) 謦欬：音ㄑ｜ㄥˋ ㄎㄞˋ...
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貴遊子弟
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沒當官的王公貴族子弟。《周禮．地官司徒．師氏》：「掌國中失之事，以教國子弟，凡國之貴遊子弟學焉。」《北齊書．卷四四．儒林列傳．權會》：「動必稽古，辭不虛發，由是為儒宗所推。而貴遊子弟慕其德義者，或就其宅，或寄宿鄰家，晝夜承閑，受其學業。」
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鹿藿
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植物名。豆科鹿藿屬，多年生蔓性草本。莖與葉被褐色毛及紅色腺點。葉互生，三出複葉。總狀花序腋生，花冠蝶形，黃色或淡紫色。莢果長橢圓形，熟時紅褐色，內藏二枚黑色球形的種子。自生於山野及田澤間。也稱為「餓馬黃」。
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副總裁
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2.銀行、企業等機構，亦設有副總裁以協助總裁綜理業務。如我國中央銀行有副總裁。
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引路人
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指點明路、方向的人。如：「他的國中老師是帶他走向文學創作的引路人。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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