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冷汗
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無發熱現象而冒出的汗，多因驚恐或體質虛弱而引起。《水滸傳》第四二回：「宋江聽了，嚇得一身冷汗。」《三國演義》第二二回：「左右將此檄傳進，操見之，毛骨悚然，出了一身冷汗。」
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工作分析
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依照「理想」和「活動」對孩童價值的高低，重新調整順序。排除學生於校外學習較好的「理想」和「活動」，獲得一組學校教育可以擔負的「理想」和「活動」名單。收集人類處理這些「理想」和「活動」的最佳措施，這個步驟應透過成人活動和孩童活動的實驗研究去做。依照兒童心理特質，安排各種「理想」和「活動」的教學程序。 參考文獻 黃政傑(2012)。課程設計。台灣東華書局股份有限公司。31-32。
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排除萬難
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消除、克服一切困難。[例]雖然肢體殘障，他仍然排除萬難學得一技之長。
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千金一擲
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此處所列為「一擲千金」之典故說明，提供參考。「一擲千金」這句成語是指把大量的金錢輕易一扔，任意地揮霍錢財。如唐朝吳象寫的〈少年行〉，詩中描寫陪皇帝出獵的少年，因為結交顯要富貴之人，又得到皇帝的賞賜，就任意揮霍，花錢無度，但家裡卻窮得一貧如洗。「一擲千金渾是膽，家無四壁不知貧」，這二句逼真地形容少年揮霍錢財的浪蕩行徑。後來「一擲千金」被用來形容不惜金錢的豪舉。
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殯殮
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入殮和待葬。《後漢書．卷六三．杜喬傳》：「成禮殯殮，送喬喪還家，葬送行服，隱匿不仕。」《初刻拍案驚奇》卷九：「未及殯殮，只聽得一聲雷響，不見了屍首，至今無尋處。」
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行為模式
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增強物；安排有益於案主達成終點行為的條件或環境；訂立明確、公平而可信的契約，如課堂作業能準時完成，可得一個（記號，五個（記號可換取一張獎勵卡等；分析行為改變的效果。(四)認知行為改變治療（cognitive behavior modification）認知行為改變治療是在行為模式中加入「認知」歷程，其目標是透過教學兒童以「自說自話」（self-talk）為媒介來促發其行為表現。認知行為改變治療法乃是透過「自我意向」（self-verbalization）以促進學生的外顯行為，研究指出，它對學生的攻擊行為、過動行為及合宜教...
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天道
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1.天氣、氣候。元．關漢卿《竇娥冤》第三折：「這等三伏天道，你便有衝天的怨氣，也召不得一片雪來。」《喻世明言．卷一．蔣興哥重會珍珠衫》：「暑天若穿了他，清涼透骨。此去天道漸熱，正用得著。」
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懷才不偶
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如他的，一個個出身通顯，享用爵祿1>，偏則自家懷才不遇，每日鬱鬱自嘆道：「時也，運也，命也。」一生掙得一副好酒量，悶來時只是飲酒，盡醉方休。 〔注解〕
(1) 爵祿：爵位與俸祿。
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嬌嫩
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嬌弱細嫩。《水滸傳》第三九回：「只指頭略擦得一擦，他自倒了，不曾見這般鳥女子恁地嬌嫩。」《紅樓夢》第四二回：「富貴人家養的孩子多太嬌嫩，自然禁不得一些兒委屈。」
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眾口難調
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每個人口味不同，難以調和出使大家都滿意的味道。也比喻眾人的言語、意見很難取得一致。元．鄧玉賓〈粉蝶兒．丫髻環絛套．普天樂〉曲：「羊羹雖美，眾口難調。」《封神演義》第三三回：「臣非縱子不忠，奈眾口難調。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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