:::
資料庫查詢時間：62.491 ms
共 392 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
試題種類
瀏覽人次:0
收藏人次:0
試題種類(Examination classification)目錄1 前言2 問答題缺點3 測驗題優點4 編寫試題5 關鍵字6 參考資料 前言在現在數學試卷中，較常見的兩種題型為問答題以及測驗題，而此兩種題型的好壞其實已爭論許久，而事實上此兩者其實各有優劣之處，並且針對不同的學習目標，適用於不同的試卷類型，而以下將介紹問答題以及測驗題的優缺。 問答題缺點問答題的題型中主要要...
|
|
美國教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
程選課證明或學業成績等符合規定證明即可入學。3.競爭入學型(competitive)：需提出學頁性向測驗成績(SAT I)或美國大學測驗的分數(CAT)，並參考中學時的成績(GPA)。大多數學術水準較高的院校均採用此入學方式。(註二) 參考資料(註一)林清江著：《比較教育》，台北：五南圖書出版公司，1992年7月初版九刷。(註二)楊思偉著：《比較教育》，台北：心理出版社，2007年3月初版一刷。 關鍵字中文關鍵字：美國教育英文關鍵字：America...
|
|
班級氣氛
瀏覽人次:0
收藏人次:0
從嚴肅的老師那裡學到更多。2.教師期望根據(Persell，1977)研究發現，學的特質、社經背景、測驗分數、動作快慢、容貌、行為、性別及過去的成績，都會影響教師對一個學生的期待；教師本身的心向和偏見，也往往會形成他對一個學生的期待。3.教師領導行為根據(Lewin、Lippitt和White1939)研究學生在民主、權威、放任三種領導方式下，進行比較，結果發現，教師的領導行為的確會產生極為不同的社會氣氛，這些氣氛特別表現在個別的行為和社會互動上。4.學校組織根據蔡培村(民69)研究發現，在學校組織較佳之學校下，班級氣氛...
|
|
文納特卡計畫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
正(self-correction)，因此每一科目都編有供學生自學的練習材料。3.每一單元都編製單元測驗。4.允許學生提早學習高級教材。5.重視學生的自我表達(self-expression)和社會性的團體及創造性活動。 文納特卡計畫的實施方法文納特卡計畫的實驗學校包括該學區的所有中小學及幼稚園各年級學生。學校採取不分班級的方式，而課程則分為基本(普通)學科(common essentials)及團體、創造性活動兩大類。基本學科是指數學、社會科及語文科的三R(讀、寫、算)。基本學科完全採個別化的方式。至於第二部分則是「團...
|
|
輔導工作計畫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
害羞以及對於環境適應較有問題的學生來做輔導，主要方式是透過直接的接觸，例如個別諮商、團體輔導或者心理測驗。另一方面也可運用與父母的合作還協助孩童，例如進行電話諮詢，或者舉辦親職講座等等，透過上述的預防動作，以減少學生對於不良事件的發生機率，並且減輕其產生問題的嚴重性。 診斷與治療其對象為已出現嚴重問題的學生，其治療方式需要將學生安置於較特殊的環境中進行輔導，例如接受環境治療的課程，或者進入到醫院中，由專業的醫師做診斷，可能為輔導專家、精神科醫師來做個別診治。另一方面，在社會上常見的個案研究以及轉介治療，皆屬於此層級的輔導...
|
|
調查法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
調查法（Survey Study）是針對某議題或主題詢問一大群人，主要研究目的是瞭解某一群體的特色為何，例如：某地區幼教人員電腦整合教學信念與應用現況之調查，即是以電腦整合教學信念與應用現況作為研究主題，詢問相關的幼教人員。依資料的蒐集方式可以將調查法分為訪談調查與問卷實施調查，研究工具多為測驗或問卷、量表、結構與半結構式訪談大綱等工具。調查法整體而言是經由系統化的程序蒐集樣本之資料，藉以推論研究母群體現象的歷程，社會科學領域中最常見的資料蒐集方法，其特徵是可以蒐集大樣本的資料、同時探究許多變項間的關係。
|
|
題庫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
彙集各種類型考題的資料庫，以做為出試題時的參考。[例]題庫的建立需經過分析、分類與評估，不是簡單彙集試題而已，好的題庫可以提升測驗品質。
|
|
教學設計
瀏覽人次:0
收藏人次:0
ive）係指教師預估學生在學習知識或技能後之具體表現。5.擬定測試題目依據作業目標及教學內容進行學後測驗之命題，可採用標準參照評量，以確實反應每位學生學習之情形。6.提出教學策略教學策略係指教師計畫性的引導學生學習以達到教學目標的作法。7.選定教學內容教學策略的運用須以教學內容作為依歸。8.做形成性評量形成姓測驗係指在教學將結束前，針對學生學習狀況所施行的評量工作。9.做總結性評量總結性評量是在課程結束後，為了解學生整體學習狀況而實行的
|
|
道爾敦計畫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
School)，親自實驗她的教學改革計畫。 道爾敦計畫的實施方式道爾敦計畫即根據柏爾的自我練習、自我測驗和校正的個別學習原理加以修正而來。因此，在學校組織上也都打破年級的限制，以適應學生的不同學習速度。道爾敦計畫將課程分成學術性課程(academic subjects)和職業性課程(vocational subjects)。學術性課程是強調學生依個別速度自由學習不受干擾。職業性課程則是以小團體學習方式，包括各項職業性的、社會性的及身體的活動。道爾敦計畫的學術性科目又依據其是否適合個別學習得程度分成主科(major sub...
|
|
專家共識評量
瀏覽人次:0
收藏人次:0
果能反應出創意表現上之個別差異；(3)可廣泛運用於各個新領域或是新的作業型態；(4)相對於傳統創造力測驗而言，共識評量比較耗時，但卻更具外在效度，因為所評定的作品為學習者的真實呈現。儘管以專家共識評量方式較為費時，不過基於評量的結果要具外在效度，因此專家共識評量方式無疑的也提供了研究者進行評量的另一種選擇。 關鍵字中文關鍵字：專家共識評量英文關鍵字：consensual assessment 參考資料孫春在、林珊如著。網路合作學習。2007初版。頁224-225。心理出版社股份有限公司。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士