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群落
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由好幾個生活在同一區域的族群所組成的大群體。如草原群落。一獨立的群落，依生態功能可分為生產者、消費者、分解者，以構成一個食物網。
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關渡
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2.地名。位於新北市淡水區。因地處河海交會處，常有水鳥棲止覓食，為著名賞鳥區，並定為紅樹林生態保育區。
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療育服務評鑑
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案改變了，方案評鑑的設計與實施，也必須跟著改變。例如，早期療育措施目前已變得更強調以家庭為中心及重視生態環境因素、更關心健康照顧與健康照顧的環境、且也更關心成本效益的問題（Sheehan & Snyder, 1996），則我們評鑑工作的內容重點與方法，自然也會有相應的變化。 關鍵字中文關鍵字：療育服務評鑑英文關鍵字：Intervention Services Evaluation 參考資料何華國著。特殊幼兒早期療育，頁156-158。五南圖書出版股份有限公司。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網:
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生物學
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研究生命現象的科學，包括形態學、分類學、遺傳學、生理學、生態學等學門。
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綠色革命
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綠色革命（Green Revolution），指在生態學和環境科學基本理論的指導下，人類適應環境，與環境協同發展、和諧共進所創造的一切文化和活動。
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熱汙染
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因發電廠、製造工廠或交通車輛等排放的廢熱，而致引起環境和生態改變的汙染現象。
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班級管理
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班級管理(Classroom Management)就是在對教室班級中教學相關事務做經營管理。班級是一個複雜的小社會，在教室複雜的生態情境中，許多事件發生的立即性、同時性、非預測性、例行性等等，教師要把握有限時間、資源、精力，依據學習理論及適當方法指導學生參與各種活動。為了使學生能夠得到最大的學習效果，教師如何運用適切又有效的方法來做班級管理，是個重要的課題。班級管理內容包括了教學內容經營(context management)，也就是教學情境的管理，課程教法的管理。第二是學生行為經營(conduct managemen...
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自然與生活科技領域
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此頁面分類的主條目是自然與生活科技領域。 自然與生活科技領域自然與生活科技領域（Science and Technology）是指在國民中小學九年一貫課程的學科領域，而自然與生活科技領域為七大學習領域之一，自然與生活科技領域主要內涵其包含物質與能、生命世界、地球環境、生態保育、資訊科技等的學習、注重科學及科學研究知能，培養尊重生命、愛護環境的情操及善用科技與運用資訊等能力，並能實踐於日常生活中。自然與生活科技學習領域：分為四階段，第一階段為一至二年級、第二階段為三至四年級、第三階段為五至六年級、第四階段為七至九年級。 參...
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電魚
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2.把電通入水中將魚電死。如：「政府嚴令禁止在水中電魚這種破壞自然生態的行為。」
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自然與生活科技學習領域
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自然與生活科技領域（Science and Technology）是指在國民中小學九年一貫課程的學科領域，而自然與生活科技領域為七大學習領域之一，自然與生活科技領域主要內涵其包含物質與能、生命世界、地球環境、生態保育、資訊科技等的學習、注重科學及科學研究知能，培養尊重生命、愛護環境的情操及善用科技與運用資訊等能力，並能實踐於日常生活中。自然與生活科技學習領域：分為四階段，第一階段為一至二年級、第二階段為三至四年級、第三階段為五至六年級、第四階段為七至九年級。 參考網址http://www.scimonth.com.tw/...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士