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概念構圖教學法
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目錄1 概念構圖教學法1.1 教學模式1.2 中英文關鍵字1.3 參考資料 概念構圖教學法 概念構圖教學法是由美國教育學者諾巴和高丈(Novak&Gowin,1984)提出。基於Ausubel的同化理論：(1)學習材料需具意義；(2)學習者具先備知識；(3)學習者表示學習動機。其是為融入概念構圖的教學方法，包含概念構圖技巧的介紹，並進行導入訓練，使有效融入學習歷程。 概念構圖是將教材或一篇文章的重要概念抽出，重新以一新的「核心概念」為主題，由學習者將前述抽出的概念在此核心概念下重新組織起來。是一種增進學生後設...
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彙集
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聚集。[例]這套諾貝爾文學獎全集，彙集了歷年得獎的作品，極有看頭。
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榮耀
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1.光采顯耀。[例]獲得諾貝爾獎是多麼榮耀的事！
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考察
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考察(Screening)典型的考察過程包括兩步，其重要性日益增加。第一步，人事部門正規地審查候選人的簡歷和申請，以確定候選人符合最起碼的資格和經歷標準。第二步，當候選人透過初步審查後，進行更加正規化的書面考察。正是在第二步許多學區變得畏縮不前。弗耶捷諾認為學區應提出合理的工作說明和挑戰標準，並且在這樣做時，要廣泛聽取教師、學生、社區成員及領導的反饋意見。而且，他認為，「學區必須制定篩選方案和標準化的排列系統，依此挑選者能夠系統地根據預先規定的標準評定每位候選人的檔案材料。」那些模範的學區讓審查者公正地評定每位候選人，為...
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癲癇
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到其動作、語言及智能的發展。隨著患童的年齡增加，會出現其他型態的癲癇，即使治療，癒後也不佳。3. 雷諾克斯(lannox-gastaut)症候群:在3~5歲時發病，發作型態多樣，包括強質性發作、肌抽躍性發作、失神發作、失張性發作等。藥物治療效果不彰，患童伴隨有智能障礙。 關鍵字中文關鍵字: 雷諾克斯、癲癇英文關鍵字: lannox-gastaut、epilepsy 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論， 2006年10月，頁282-283，華書局有...
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巧立名目
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定出許多名目，以達到某種不正當目的。《明史．卷一九二．張原傳》：「民既困矣，而貢獻者復巧立名目，爭新競異，號曰：『孝順』。」《清史稿．卷二九四．諾岷傳》：「上屢飭各省督察有司，耗羨既歸公，不得巧立名目，復有所取於民。」
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韋應物
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中結綢繆姻。 西掖方掌誥，南宮複司春。夕燕華池月，朝奉玉階塵。 眾寶歸和氏，吹噓多俊人。群公共然諾，聲問邁時倫。 孤鴻既高舉，燕雀在荊榛。翔集且不同，豈不欲殷勤。 一旦遷南郡，江湖渺無垠。寵辱良未定，君子豈緇磷。 寒暑已推斥，別離生苦辛。非將會面目，書劄何由申。 閒居寄端及重陽 山明野寺曙鍾微，雪滿幽林人跡稀。 閒居寥落生高興，無事風塵獨不歸。園林晏起，寄昭應韓明府、盧主簿 田家已耕作，井屋起晨煙。園林鳴好鳥，閒居猶獨眠。 不覺朝已晏，起來望青天。四體一舒散，情性亦忻然。 還複茅簷下，對酒思數賢。束帶...
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唯命是從
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相似詞：敬謹如命、唯唯諾諾
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應允
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答應、允諾。《三國演義》第三九回：「他若令主公去征討江東，切不可應允。」《儒林外史》第四九回：「武正字聽見有遲衡山，也就勉強應允了。」
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鼠婦
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化事業股份有限公司與明天國際圖書合作出版，2007，頁47。註2:神奇酷科學2:蟲的驚奇世界，尼克阿諾著，天下遠見出版社，2011，頁56。
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貓頭鷹博士