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食言
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不遵守諾言。《書經．湯誓》：「爾無不信，朕不食言。」《三國演義》第二五回：「文遠代稟三事，蒙丞相應允，諒不食言。」
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嘸
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驚訝的樣子。《漢書．卷三四．韓信傳》：「諸將皆嘸然，陽應曰：『諾。』」
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E化學習
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腦與教育的結合成為一股風潮。首度提供ｅ化學習的電腦系統名稱稱之為：PlATO，在1960年在美國伊利諾大學香檳校區完成建置。伴隨著電腦科技的發展，電腦的輔助學習內容、學習方式、學習功能逐漸精緻化，逐步推廣到世界各地，多樣電腦輔助學習系統持續被開發出來，結合終身學習的教育理念，e化學習已經成為當前重要的教育理念與措施。學生學習多樣化、彈性化、自主化是e化學習的重要特色，學生可以選擇不同的學習型態、學習內容與學習時間，重複學習，並可依照自己的進度去學習，適合高等教育及終身學習的推動。在規劃設計e化學習的時候必須掌握教育的全貌...
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反省性思考
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「反省性思考」(reflective thinking)的觀念來自Dewey，他將之定義為:「對任何理念或知識形成的背景給予積極、堅持和小心的考慮。」所謂「積極」是指老師願意極力去尋找教室中產生問題的訊息和解決的方法；「堅持」是指對困難議題深入思考的承諾，即使是令人不愉快或疲倦的事；「小心」是指老師非常在意促進自己的教室表現，為班上兒童謀求最大利益。至於「理念和知識形成」則表示反省性老師對所有的教育理論與實作都保持健康的懷疑，對各種可能得嘗試帶著開放和批判的心胸，認清其價值加以調適以符合班級的需要，並不時修正其決定和判斷...
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成功高中
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ory:臺北市立成功高級中學校友教育學術界丁肇中：初中部校友。 中央研究院數理科學處院士、1976年諾貝爾物理學獎得主王亢沛：亞洲基督教大學協會主席，曾任東海大學校長王國照：前高雄醫學大學校長王澤鑑：國立臺灣大學法律學院暨馬漢寶法學講座教授，曾任司法院大法官江清水：曾任臺北市立中正高中校長，成功高中教務主任、校長李家同：初中部校友。作家，IEEE fellow，曾任靜宜大學及國立暨南國際大學校長阮大年：初中部校友。曾任教育部次長、國立交通大學校長、中原大學校長、東海大學校長、國立臺中技術學院校長、周志宏：現任行政院訴願委...
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月下老人
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，或援立之，奈何婚眇嫗之陋女？」磨一小刀子，付其奴曰：「汝素幹事，能為我煞彼女，賜汝萬錢。」奴曰：「諾。」明日，袖刀入菜行中，於眾中刺之，而走。一市紛擾。固與奴奔走，獲免。問奴曰：「所刺中否？」曰：「初刺其心，不幸才中眉間。」爾後固屢求婚，終無所遂。又十四年，以父蔭參相州軍。刺史王泰俾攝司戶掾，專鞫詞獄，以為能，因妻以其女。可年十六七，容色華麗。固稱愜之極。然其眉間，常帖一花子，雖沐浴閒處，未嘗暫去。歲餘，固訝之，忽憶昔日奴刀中眉間之說，因逼問之。妻潸然10>曰：「妾郡守之猶子11>也，非其女也。疇昔父曾宰宋城，終其官。時妾在襁褓12>，母兄次沒13>。唯一在宋城南，與乳母陳氏居。去店近，鬻蔬...
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人力資本理論
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人力資本理論（human capital theory）最開始獲得諾貝爾獎的經濟學家Theodore Schultz所提出，再由 1992年得獎的 Gary Becker加以深入闡述、解釋，其理論強調不再將資本的範疇限縮在物質上，而是開始重視「人力」，並從此一角度重新看待經濟上的理論與實際面向， 認為可將人力視為一種「資本」看待，和土地、金錢一樣可投注於經濟生產上。註1此理論可用於解釋教育與就業市場間的關係，教育具有提高人力素質的功能，對人力進行普通教育、專業教育及職業培訓等得以充實個人的能力，而其所支出和其接受教育期間...
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實行
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相似詞：推行、履行、踐諾、執行、實踐、實施
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家政教育
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。「關懷典範」的課程設計。「關懷」的本質上是一種動機、心理傾向或心理活動，也是一種覺醒或較恒久性的承諾；它既是一種認知表現，也是一種情感表現。「關懷」涉入個人對自己、他人及自然的知覺、感受、思維、表現與行為舉止，期能建立彼此間的和諧關係。Beck(1994)認為，「關懷」是一兼具倫理性與實用性的概念，幾乎沒有人能拒絕它，並且絕大多數的人都相信自己在實踐它。「關懷」的目的有二：促進人的發展反映人的需求。關懷某人，就得知道他是誰，他的能力、需求與限制，以及那些對他的成長有助益。換言之，關懷某人，基本上是要瞭解他，滿足其需求，...
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前呼後擁
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相似詞：前呼後應、一呼百諾
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士