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性別角色認定
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在任何時代，一個社會文化價值體系下，社會大眾期待於男性或女性應該有符合所屬性別的行為表現，稱之為性別角色。性別角色由表現於外的行為組型來界定，此行為組型包括言行、態度、觀念、服裝、儀容、姿態。性別角色隨時間、空間而不同。今日工商社會中的性別角色與三十年前農業社會的性別角色不同；中國社會與西方社會，大眾期待於男性和女性的性別角色也不同。
性別角色認定是指男性或女性認定並接納自己所屬性別的程度，男性或女性充分了解自已的性別，並心悅誠服地接受所屬社會文化價值中期待於男性或女性應有的行為表現。 |
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拱手而別
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兩手交握胸前，行禮辭別。
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體育特別班
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對於在學學生因為肢體殘障、體能不足或病患傷殘等不宜接受一般體育教學之學生，若有超過十人時，各級學校應成立體育特別班，並由校醫及體育教師輪流負責指導，使能藉體育活動矯正學生體能狀態，使其復健，進而鍛練身心，提高活力。
依教育部相關法令規定，體育特別班教材項目可歸納為體育活動、球類活動、遊戲活動、韻律活動、水上活動及醫療體操活動等六大類。實際實施時應考量學生障礙狀態及能力差異，且對於現有的田徑、遊戲、球類及其他運動，應針對學生的能力酌情予以修改，使能適應學生之障礙。 除學校體育教師實際教學及指導以外，體育特別班應商請復健醫生予以協助，並且應該和復健措施及醫療矯正等活... |
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COBOL識別部門
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為COBOL程式的四大部門之一，用以標示撰寫該程式的日期、原始程式（source program）編譯的日期、程式的名稱及撰寫該程式者的姓名等資料的部門。
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流別
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流派、支別。《陳書．卷一九．列傳．馬樞》：「樞乃依次剖判，開其宗旨，然後枝分流別，轉變無窮，論者拱默聽受而已。」《隋書．卷三三．經籍志二》：「漢時劉向《別錄》、劉歆《七略》，剖析條流，各有其部，推尋事跡，疑則古之制也。自是之後，不能辨其流別，但記書名而已。」《清史稿．卷四八六．文苑列傳三．魏源》：「源兀傲有大略，熟於朝章國故。論古今成敗利病，學術流別，馳騁往復，四座皆屈。」
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虞歌決別
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虞歌，指虞姬的歌聲。比喻英雄末路，悲壯淒涼。參見「霸王別姬」條。《西崑酬唱集．卷上．宋．劉筠．淚詩二首之二》：「虞歌決別知己楚，燕酒初酣待報秦。」
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別日
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他日、改天。
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性別偏見
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性別偏見是指一個社會如果長期對某一性別形成一種負向且帶有貶抑的態度。
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剖別
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剖析辨別。如：「剖別案情。」也作「剖辨」。
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試題鑑別力
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試題鑑別力是指在一分試卷中，每一試題的鑑別力，一般多以鑑別指數（discrimination index，簡稱為D值）或試題得分與總分之間的相關係數值來代表。試題鑑別力可以代表該試題區辨所要測量的潛在屬性之高低程度的能力。由於研究者於進行試題分析時所選用的判準不同，試題鑑別力的分析便有如下幾種方法：
1.以二系列相關(biserial correlation)、點二系列相關(point-biserial correlation)或積差相關的相關係數值來代表試題鑑別力。 若試題之得分與測驗總分的相關值愈高，代表試題鑑別的方向與整體測驗愈一致，因此，該試題之鑑別力乃... |
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貓頭鷹博士