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裴斯塔洛齊     
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育他們。」當時裴斯塔洛齊是五十三歲,他說:「我想我是這個社會上最不適宜做這個工作的人。……然而我卻貫地去做了,我所憑藉的就是愛。有真實的愛,並且不怕背負十字架的時候,愛就具有神的力量。」難道還有比這種真摯的教育愛更崇高的境界嗎?裴斯塔洛齊是教育史上的偉大人物,他的教育思想對於世界的教育界有很大的影響。在教育實踐方面,德國、英國、美國、法國、日本等國都深深受其啟導。  裴斯塔洛齊之真正偉大處,在於他有一顆純粹的愛心。他之所以能置身於窮困之中而不忘救濟貧苦兒童,傾家蕩產在所不惜,歷盡艱險亦不動搖,這都是由於愛心使然。  裴...
    
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3.祭肉。通「胙」。《儀禮.特牲饋食禮》:「祝命阼俎、豆籩,設于東序下。」
恬不知愧     
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此處所列為「恬不知恥」之典源,提供參考。 唐.馮贄《雲仙雜記.卷八.毛詩卷染油代燭》倪芳飲後,必有狂怪1>,恬然2>不恥。或以《毛詩》3>卷染油代燭,醉遊曉4>。 〔注解〕 (1) 狂怪:瘋狂怪異的行為。 (2) 恬然:安然自得的樣子。恬,音ㄊ|ㄢˊ。 (3) 《毛詩》:今本《詩經》,為毛亨傳注,故又稱《毛詩》。《詩經》在漢代有齊、魯、韓、毛四家之學,獨存《毛詩》,流傳至今。 (4) 曉:整個晚上到天亮。
國立屏東商業技術學院     
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」。校訓內涵在於期盼群體人際間,以禮敬待人,以誠信寬人,以規矩行事;發揚「誠、敬、禮、群」精神,以貫於日常生活中。 校徽因台灣商業漸趨國際化型態,所以利用「較具現代感與國際性的幾何圖形」為元素來設計。以屏字為架構,加深大眾對國立屏東商業技學院座落於屏東的印象。在幾何圖形中,「以矩形為造型」代表校訓「誠、敬、禮」,並將其做「群化的集合」,代表校訓中的「群」。   將圖形發展為菱形,可代表中國算盤中的算珠,表現「中國的商業精神」。 教學單位 商業學群 國際貿易系暨國際企業所 財務金融系(所)會計系管理學群企業管理系暨經營...
有限理性模式     
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未涵括了沉澱成本的可能,因此在執行的時候會有更多的挑戰及困難,所謂沉澱成本即是過去的事物已經形成,要底免除存在的意義有其困難性以及成本之考量,例如:當以購買了大量的器材,訂下了完善的規定,突然發現轉行會更好的時候,人們通常不願放棄那些已經完成的事物,因此寧願保持固有的過去。2. 在決定的過程中,理性模式強調的完全資料之掌握,會受限於資料不完整性的事實所限制,而無法底掌握確切的優劣。3. 所採取之資料多為過去所留下,未能真實的表現未來的狀態,因此...
鶻崙吞棗     
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一開口,卻只換得瞪大眼睛,不知如何接下去。趙州此番回答若是聽在有智慧人的耳內,恰如電光石火,一聞便透心靈。否則,想破頭了也不知所云。有人以為鎮州出產大蘿蔔頭,天下人皆知,趙州去參見南泉,也是天下人皆知。這位僧人明知故問,所以趙州才會如此回答,不跟他囉嗦。恰如曾經有僧人問九峰和尚:「是否見過延壽和尚?」九峰回答說:「山前的麥子成熟沒?」這個回答和趙州的回答剛好呼應。就像是兩枝無孔的大鐵槌,一敲就定。趙州和尚本無機心,想不到僧人輕輕一問,得了個瞪大眼睛的訝異。此番對答,若是有智慧的人,可以細嚼慢嚥,意趣無窮;沒有智慧的人,可能會像一口把棗子吞下肚,索然無味,不知所云。後來「囫圇吞棗」就從《碧巖錄...
文湖國小     
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行政領導:營造良好的組織氣氛,使全體師生喜歡文湖、愛文湖。 卓越的教學品質:以活潑多元的教學方式,貫正常化教學外,創新寒暑假作業,舉辦圖書館書香系列,全面性的電腦教學,音樂、體育、美勞發表會,更是豐收的季節。培育有創造力、多才多藝的未來國民,是我們努力的目標。 人性化的訓育措施:本教育即生活,全力給予孩子安全與支持的學習環境外,班自治活動讓孩子體驗民主生活:規劃創意週會,提供孩子表演的機會。我們期待孩子擁有開闊的心胸,民主法治的素養,與互助合作的精神。 精緻化的學習環境:美麗的校園需妥善的維護,一流的設備需要良好的管適...
草率了事     
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02.《清朝野史大觀.清朝史料.卷下.鄭子久中丞被害》:「以大員被戕之案,並不底嚴究,草率了事,實堪詫異。」
褻衣     
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2.髒衣服。《禮記.喪大記》:「廢床褻衣,加新衣。」
學人     
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從事學術研究的人。如:「歸國學人」。《左傳.昭公九年》:「辰在子卯謂之疾日,君宴樂,學人舍業,為疾故也。」
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