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教子有方
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形容子女教育得很好。《紅樓夢》第二回：「這樣詩禮之家，豈有不善教育之理？別門不知，只說這寧榮兩宅，是最教子有方的。」
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有著落
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事情有了結果或依據。如：「皇天不負苦心人，我尋訪多時的親人終於有著落了。」《通俗常言疏證．人事．有著落》引《朱子語錄》：「大抵看道理，要看得他分合各有著落，方是仔細。」
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可有可無
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可以有也可以沒有。比喻有或沒有都無關緊要。如：「這段文字就通篇意旨而言，可有可無，不如刪去，使文氣更為順暢。」《紅樓夢》第二○回：「他便料定原來天生人為萬物之靈，凡山川日月之精秀，只鍾於女兒，鬚眉男子不過是些渣滓濁沫而已。因有這個獃念在心，把一切男子都看成混沌濁物，可有可無。」
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男女有別
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語出《禮記．昏義》：「敬慎重正而后親之，禮之大體，而所以成男女之別，而立夫婦之義也。男女有別，而后夫婦有義。」指男女的生理、心理均有所差異，故所受的傳統禮教規範亦有所區別。《兒女英雄傳》第五回：「你我萍水相逢，況且男女有別，你與我無干，我管你不著！」
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所有
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1.一切、全部。《紅樓夢》第四六回：「平兒聽了，自悔失言，便拉他到楓樹底下，坐在一塊石上，率性把方纔鳳姐過去回來所有的形景言詞，始末原由告訴與他。」
2.權利的歸屬。指擁有。如：「這塊地歸我所有。」《肇論疏．卷上》：「因緣之所有者，本無之所無，本無之所無者謂之本無。」
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傻人有傻福
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憨厚的人，自然有他的好運、福氣。如：「他每次遇險，都有貴人相助，真是傻人有傻福。」
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有何不可
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有什麼不可以。宋．辛棄疾〈鷓鴣天．雞鴨成群晚不收〉詞：「有何不可吾方羨，要底都無飽便休。」《初刻拍案驚奇》卷二六：「怎麼樣的一個小和尚，這等贊他？我便去尋他看看，有何不可？」
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有增無減
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不斷的增加而沒有減損。《醒世恆言．卷七．錢秀才錯占鳳凰儔》：「你的從人雖多，怎比得坐地的，有增無減。」也作「有增無損」。
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有利可圖
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有利益可以謀取。《發財秘訣》第一回：「忽見一家店鋪在那裡燒料泡，心中暗忖，把這個販到香港，或者有利可圖，我何妨試他一試？」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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