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狡兔死，良狗烹
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狡兔一死，獵犬即無所用，將被烹食。比喻事成後殺害有功之人。《史記．卷九二．淮陰侯傳》：「狡兔死，良狗烹；高鳥盡，良弓藏；敵國破，謀臣亡。」也作「狡兔死良犬烹」。
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談虎色變
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曾經被老虎傷過的人，一談到老虎，就嚇得變了臉色。比喻一提及某事就非常害怕。如：「夏天一到，兒童腸病毒流行，往往讓人談虎色變。」
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增強論(reinforcement_theory)
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分、降級等，有時不給予獎勵或少給獎勵也是一種負強化。開始，斯金納也只將強化理論用於訓練動物，如訓練軍犬和馬戲團的動物。以後，斯金納又將強化理論進一步發展，並用於人的學習上，發明瞭斯金納的程式教學法和教學機。他強調在學習中應遵循小步子和及時反饋的原則，將大問題分成許多小問題，循序漸進；他還將編好的教學程式放在機器里對人進行教學，收到了很好的效果。斯金納的強化理論和弗隆的期望理論都強調行為同其後果之間關係的重要性，但弗隆的期望理論較多地涉及主觀判斷等內部心理過程，而強化理論只討論刺激和行為的關係。 增強論具體應用的行為原則經...
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猖
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狂妄橫行、不加約束。如：「猖狂」、「猖獗」。
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獰
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1.凶惡、凶暴。如：「獰笑」、「面目猙獰」。唐．韓愈〈初南食貽元十八協律〉：「惟蛇舊所識，實憚口眼獰。」
2.凶猛。唐．貫休〈觀懷素草書歌〉：「醉來把筆獰如虎，粉壁素屏不問主。」宋．蘇軾〈書韓幹牧馬圖〉詩：「龍顱鳳頸獰且妍，奇姿逸德隱駑頑。」
怒吼、咆哮。唐．韋莊〈觀浙西相府畋遊〉詩：「紫袍日照金鵝鬥，紅旆風吹畫虎獰。」
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怛
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3.威嚇、恐嚇。唐．柳宗元〈三戒．臨江之麋〉：「群犬垂涎，揚尾皆來，其人怒怛之。」
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牙齒
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動物體的咀嚼器官，為固立於上下顎骨之齒槽突的硬組織突起物。其構造可分為硬組織形成的琺瑯質、象牙質和牙骨質，以及包在硬組織中心而屬於軟組織的牙髓。人的牙齒包括門牙、犬齒、臼齒三部分。除了咀嚼食物的主要功能外，對於發音及臉部的美感也很重要。[例]保持口腔的清潔與衛生，才能擁有一口健康的牙齒。 ◎◎◎
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噍吧哖事件
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定。 經過余清芳以宗教迷信方式來號召群眾。他曾遠至新竹分發善書，宣傳台灣已出現神主，將助台人驅逐日人犬虜，建立「大明慈悲國」，台人得以減輕賦稅，參加革命的可論功行賞。他的信眾日漸增加，終於驚動日本警察情治當局。當局得訊後，廣貼余清芳、羅俊的相片，通緝他們。羅俊逃入嘉義竹崎山中，余清芳則率眾退入噍吧哖一帶山區，並倉促在1915年的7、8月間發動攻擊。拿著傳統的刀劍干戈和宗教法器，要和日本的現代化軍隊對抗，無意是暴虎馮何。余清芳這支激昂慷慨的反抗軍，其實可說是清末「義和團」的台灣版，註定失敗是無庸置疑。日本的大砲車隊轟隆隆經...
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豺
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動物名。哺乳綱食肉目犬科。亞洲野生食肉性動物，狀如犬而身瘦，口大耳小，毛色淺黃，性凶殘。為群體活動生物，常結群捕食各種獸類。
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貓頭鷹博士