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突發奇想
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一時興起而產生的奇妙想法。如：「這個裝置是我突發奇想臨時加上去的，並不在原先規劃的範圍內。」
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環
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3.關鍵。如：「這個計畫能否如期完成，工作人員的配合是很重要的一環。」
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百密一疏
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指計畫或行事雖極為慎重細密，卻難免有疏漏之處。[例]他雖設想周到，亦有百密一疏的地方。
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有意栽花花不發，無心插柳柳成陰
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（諺語）比喻有意圖、有計畫去做的事常無法成功，而無意中的行動卻獲得意外的成效。明．湯顯祖《南柯記》第八齣：「似蟻人中不可尋，觀音講下遇知音。有意栽花花不發，無心插柳柳成陰。」
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慎重
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謹慎認真不苟且。[例]經過慎重的考慮之後，他決定放棄這個計畫。
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安置性評量
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安置性評量(Placement Assessment)是評量學生的起點行為，以確定教師教學內容、教學方式、型態與教學順序等等的計畫安排方向。教師可以利用安置性評量的結果，依據學生的學習表現與需求，評估其特殊性向與能力，決定班級教學的起點，決定是否先行複習舊教材內容，決定選擇何種適當的教材和教法，決定如何將學生分組，或是安排在特殊班級中學習。安置性評量目的在了解學生已達到預期教學目標的程度，以作為教師調整其教學計劃、安排的依據。通常是認知性的評量，評量方式可以是測驗卷、作業、學習單，亦可是課堂上的口頭問答、討論等等。
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計劃
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事先策劃。如：「關於這次旅遊的行程，就由你計劃。」也作「計畫」。
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堅壁清野
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食收光，如果我們攻不下城池，又沒有糧食，我方的處境就很危險了。」曹操聽了荀彧的話後，就取消攻打徐州的計畫。後來「堅壁清野」演變為成語，用來指一種作戰策略，使敵人即使在攻下據點之後，也無法長期占領。
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空中樓閣
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空中所見的樓臺觀閣。比喻脫離現實的幻想。[例]這些計畫猶如空中樓閣一般，一旦實行，便會發現困難重重。
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隨機應變
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思不專，多作貶義。 隨機應變 見風使舵 辨似例句 ○ ㄨ 教練在了解對方的戰術後，～地改變原來的應戰計畫。 ㄨ ○ 他一聽老闆的口氣不對，馬上～應和老闆的意見。 「隨機應變」及「見機行事」都有行事不呆滯，善於掌握情況的意思。 「隨機應變」側重於強調能靈活應變；「見機行事」側重於強調能掌握時機。 隨機應變 見機行事 辨似例句 ○ ㄨ 教練在了解對方的戰術後，～地改變原來的應戰計畫。 ㄨ ○ 既然你不清楚他的意圖是什麼，還是不出手，～為妙。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士