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編序教學法
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誤:學生作答之後，可立即得到回饋。通常第一個答案之正確答案和第二個問題一齊呈現出來，使學生在學習第二個位提前，可以根據標準答案核對自己答案的對錯。 教材編序步驟1.界定範圍。2.蒐集有關之技術用語、事實、法則、原理與個案。3.將這些材料盡可能的以直線發展順序加以安排，如有必要也可以分支。4.將教材中之細目分布均勻，使學生能完全精通所學內容，不可有所偏失。5.利用現有之增強呈現方式，選擇個體所作之有效反應加以增強，並藉著控制變項來促使個體做出更複雜、精密之反應。6.設法使先前學過之術語或事實，能間歇的出現在後來之戲目中，並...
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郊區化
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，相對於原來的都市範圍,這四周形成的都市地帶，就稱之為郊區，而此現象則稱為郊區化。(註1)郊區是指一個位於都市化地區內相對而言較小的社區，緊鄰中心都市，在行政上不隸屬該中心都市卻與知有著依賴的關係，人口和部分服務機能向大都市的鄰近地區移動，進而形成行政上互不隸屬的許多郊區環繞著大城市的過程則作為郊區化。 西方郊區化在西方的大都市，都會的擴張，往往帶有社會階級意味的空間分化，以及不同生活型態的空間分布歐美都市在１９世紀後的工業發展，製造業的比重甚高，在小的商業核心之外，形成了相當規模的工業地帶，相應的在工業地帶的附近形成了...
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社會流動
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社會流動是指個人在高低不等的社會位置裡，由一個位置移動至另一個位置的過程，期間可能或上或下，且此所指的流動並非劇烈變更，而是傾向於階梯式。註1個人與團體持續在社會階層中向上或下移動，下降流動意指損失，而上升流動則指獲得。流動的機會，與該社會結構中的空位鍊有密切的關係。註2 空位鍊空位鍊（vacancy chain）係指流動的機會,與一個策會結構中有多少「空位」（vacancy chain）有密切的關係。由於空缺大部分都是由其他位置上的人來遞補，因此...
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乘法教學
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用直式去計算出更為複雜的問題，因此老師應解釋直式的意義，也就是兩個相乘的數可用垂直的方式來排列，並且個位數與十位數分別對齊，接著則將相乘的結果寫於橫線之下，即是把橫線視為等於的涵義。另外，當十位數與十位數相乘時，會先將個位數乘的結果寫下，接著再依序寫下十位數相乘的結果。舉例而言12X13，會先寫下36再寫下120，而所謂36也就是12有三個，而120有10個，因此在加總後才為正確答案。綜合言之，在乘法的學習上，直式扮演著一個非常重要的角色，必須建立...
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位置
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1.地位、職位。如：「請你在公司裡安排一個位置給他。」
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序列學習
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我們可以藉著生動或怪異的心像將某項目放在某位置。一旦項目和房間內各位置建立聯結，學生就能夠依序記起每個位置和擺在這個位置的項目。我們可以在心理上把這些位置上的項目清除掉，而用同樣的位置來記憶不同的列表。不過，利用位置來幫助記憶時，位置的順序應每次相同，以確保能記得列表的所有項目。2.字鉤法 另一種序列學習的心像法稱為字鉤法。為了使用這種記憶術，學生必須記憶一串與數字押韻的字鉤。這些數學由1到10。而且，使用此記憶術時，學生必須想出與列表項目有關的心...
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法國教育
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法國（France），全名法蘭西共和國（République française），是一個位於歐洲西部的半總統制國家，與許多國家接壤，與英國隔英吉利海峽而望。目錄1 特色1.1 特殊教育1.2 大學區2 學校制度2.1 初等教育2.2 中等教育2.2.1 初級中學2.2.2 高級中學2.3 高等教育2.3.1 特色2.3.2 教育機構3 參考資料4 關鍵字 特色 特殊教育法國的教育發展十分悠久，從初等到高等教育的建制都是教育史上的里程碑。其中又以特殊教育傲視全球。一七六Ｏ年在巴黎設置歷史上第一所聾啞學校，第一所盲校也於一...
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九九乘法表
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，因此其為乘數，最後總共的數量即為相乘的結果18，為積數。(註1) 乘法表口訣首先相乘之後的結果當為個位數時，為了口訣上背誦的方便性，因此加入一個得字，而此得也就意謂著結果得到多少。舉例而言，2的乘法表依序為：2的一倍：2X1=2 念作二一得二2的兩倍：2X2=4 念作二二得四2的三倍：2X3=6 念作二三得六2的四倍：2X4=8 念作二四得八2的五倍：2X5=10念作二五十2的六倍：2X6=12念作二六十二2的七倍：2X7=14念作二七十四2的八倍：2X8=16念作二八十六2的九倍：2X9=18念作二九十八如此依此類推...
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正在
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1.恰在某個位置。如：「正在中間」。《京本通俗小說．錯斬崔寧》：「那人急了，正好沒出豁，卻見明晃晃一把劈柴斧頭，正在手邊。」
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貓頭鷹博士