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慮
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3.審察。《聊齋志異．卷七．冤獄》：「令方慮囚，忽一人直上公堂，怒目視令而大罵。」
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痛心疾首
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形容內心怨恨到了極點。 補充相似詞：咬牙切齒；深惡痛絕；恨之入骨 實例兄弟倆人為了爭奪家產，鬧到對簿公堂，實在讓人看了痛心疾首。 參考資料文化課教材(高級)：痛心疾首（成語故事）
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簿
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2.文狀、狀子。如：「對簿公堂」。《漢書．卷五四．李廣傳》：「大將軍長史急責廣之莫府上簿。廣曰：『諸校尉亡罪，乃我自失道，吾今自上簿。』」
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打退堂鼓
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「打退堂鼓」原作「打散堂鼓」。古代官衙公堂上都有設鼓，擊鼓以聚散群眾，或申報緊急公務，稱為「堂鼓」，而當官吏審理案件完畢後，也擊鼓以示退下休息，這時所敲的為「散堂鼓」。元．關漢卿《竇娥冤》第二折：「張驢兒、蔡婆婆，都取保狀，著隨衙聽候。左右打散堂鼓，將馬來，回私宅去也。」即是官員結束審案，命令手下打鼓，表示退堂。「散堂鼓」即「退堂鼓」。後來「打退堂鼓」引申為中途退縮放棄之意。「打退堂鼓」較早書證如《官場現形記》第五七回：「如今聽說要拿他們當作出頭的人，早已一大半都打了退堂鼓了。」
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斲喪
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1.戕賊、傷害。《左傳．哀公十五年》：「天或者以陳氏為斧斤，既斲喪公室，而他人有之，不可知也。」宋．蘇軾〈蓋公堂記〉：「蕭何曹參見其斲喪之禍，而收其民於百戰之餘。」
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韋應物
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朝陽時，悠悠清陂望。嘉樹始氤氳，春遊方浩蕩。 況逢文翰侶，愛此孤舟漾。綠野際遙波，橫雲分疊嶂。 公堂日為倦，幽襟自茲曠。有酒今滿盈，願君盡弘量。 西郊燕集 濟濟眾君子，高宴及時光。群山靄遐矚，綠野布熙陽。 列坐遵曲岸，披襟襲蘭芳。野庖薦嘉魚，激澗泛羽觴。 眾鳥鳴茂林，綠草延高岡。盛時易徂謝，浩思坐飄颺. 眷言同心友，茲游安可忘。 春宵燕萬年吉少府中孚南館 始見鬥柄回，複茲霜月霽。河漢上縱橫，春城夜迢遞。 賓筵接時彥，樂燕淩芳歲。稍愛清觴滿，仰歎高文麗。 欲去返郊扉，端為一歡滯。 滁州園池燕元氏親屬 日...
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小題大作
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以小題目作大文章。比喻將小事當成大事來處理或故意誇張渲染。如：「他們為了這點小事對簿公堂，未免太小題大作了吧？」《兒女英雄傳》第三○回：「這日安太太吩咐他給岳父母順齋，原不過說了句『好好兒的弄點吃的』，他就這等山珍海味的小題大作起來，還可以說畫龍點睛。」
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顧炎武
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個官僚地主葉方恆，想吞沒顧炎武家的田地，買通顧家的僕人，誣告顧炎武通海。葉方恆還把顧炎武抓起來，私設公堂，逼他自殺。顧炎武一些朋友為了搭救他，去找在清朝做官的錢謙益幫忙。錢謙益本來是南明弘光政權的禮部尚書，又是個出名的文學家，清兵下江南的時候，他投降了清朝，名聲不好。錢謙益表示，只要顧炎武承認是他的學生，他願意保顧炎武出獄。那位朋友知道顧炎武不肯那樣做，就自作主張，假造了一張顧炎武的名帖，送給錢謙益求助。這件事讓顧炎武知道了，直怪那朋友多事，非要把名帖討還不可。朋友不肯討還，他索性在大街上貼告白，聲明那張名帖是假的，弄得...
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班級經營準則
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師可以隨時提醒學生的良好行為，並且指出違規的行為作為警惕。獎善懲惡以收增強效果，最佳的策略為「揚善於公堂、規過於私室」，如此才能收到獎懲的效果。教師班級經營能力不是天生的，必須靠後天培養。班級經營只有愛心或只擁有一袋的小技巧（abagoftricks）是不足夠的。有效的班級經營，必須具備系統化的班級經營知識與有效的策略（張秀敏，民87）。因此，教師在學校教育中，如果期盼能做好班級經營，必須瞭解班級經營的意義與重要性、班級經營的相關理念、班級經營的基礎、班級經營的模式，進而掌握班級經營的要領，瞭解班級經營的要點，才能在班級...
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階下囚
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舊時指立於公堂臺階下受審的犯人。後泛指被拘禁的人。《三國演義》第一九回：「公為座上客，布為階下囚，何不發一言而相寬乎？」
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貓頭鷹博士