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臺灣地區學校衛生之發展     
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  臺灣光復之初,各級學校尚無有系統的學校衛生工作。臺灣省政府教育廳為加強推動學校衛生工作,遂於民國三十九年(1950)商請衛生處借調技正一名,在督學室擔任衛生督學,負責推行全省學校衛生工作。民國四十年夏,教育廳開辦學校衛生導師短期訓練班,每校調訓一名,前後四班,共一千二百名教師接受訓練。民國四十一年夏,又辦理了學校護士訓練班。這兩項訓練,對日後學校衛生的發展影響很大,也奠定了良好的基礎。
  在師資培育方面,民國四十三年教育部核准在師範學校課程中增列「學校衛生與健康教育」二科,成為師範生必修課程。同年八月,教育部為培養中等學校健康教育師資,先於臺灣省立師範大學設立體育衛生教育學系,...
學校衛生委員會     
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  學校衛生工作十分繁複,舉凡健康檢查、缺點矯治、疾病轉介、緊急傷病處理、傳染病防治、健康指導、教室內之照明、通風、噪音、飲用水衛生、膳食衛生、垃圾處理、廁所衛生、環境整潔、健康教學等皆是。這些工作無法只由校內衛生保健單位來全權負責推動,往往需要其他相關單位來協助或負責。由於學校衛生工作須賴全校所有行政單位及師生通力合作來推展,且需社區的衛生、環保等機關的協助,因此,有需要組成一委員會來負責審議全校性的衛生工作計畫,協調單位間的意見,並監督、考核工作推動的成效,使學校衛生工作更臻完善。
  學校衛生委員會的設置是為了要結合有關的人員,共同來商議學校衛生事宜,所以凡與師生健康促進有關者...
    
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生命。如:「生物」、「生靈」、「輕生」、「殺生」、「捨生取義」、「起死回生」。
生育。如:「生日」、「生殖」、「生兒育女」。
成長、滋長。如:「生長」、「滋生」、「生成」、「生生不息」。
活著。如:「生存」、「人生於世」、「生不逢時」。
不熟悉。如:「生人」、「生字」、「生手」、「生疏」、「面生」。
沒有煮熟的。如:「生肉」、「生米」、「生冷」、「半生不熟」。
產生。如:「發生」、「生事」、「生利」、「生財有道」、「你可別再生出什麼新花樣!」
生活、生計。如:「謀生」、「生路」、「無以為生」。
非常。如:「生恐」、「生怕」。
老師稱呼弟子或弟子自稱。如:「學生」。
量詞。用於計算一輩子的單位。如:「三生三世」、「緣定三生」、「三生姻緣」。
    
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研習。如:「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如:「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如:「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如:「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如:「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如:「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
    
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求學、教學的場所。如:「學校」、「補校」、「夜校」。
現行軍官的階級之一。分上校、中校、少校三級。
文書的複查核正。如:「校對」、「校正」、「校訂」。
較量、計較。如:「校量」。
    
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保護、防守。如:「保衛」、「防衛」、「自衛」。
擔任防衛工作的人。如:「侍衛」、「護衛」、「他是這間工廠的守衛。」
衛生:A>乾淨、清潔。如:「這家店的東西非常衛生。」B>泛指與保護生命安全有關的醫療或環保等事物。如:「衛生所」。
衛星:環繞行星運轉的星球。如月球是地球的衛星。
學校     
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講學研習的教育機構。《詩經.鄭風.子衿.序》:「子衿,刺學校廢也。亂世則學校不脩焉。」《儒林外史》第三回:「你若同他拱手作揖,平起平坐,這就是壞了學校規矩,連我臉上都無光了。」
衛生     
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1.泛指個人養生之道,及社會大眾追求健康的行為。《文明小史》第二八回:「愚兄聽見現在那些維新人常說起要衛生。」
2.清潔。如:「飯菜都很衛生」。
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