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東市
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1.東方的市場。南朝梁．無名氏〈木蘭詩〉：「願為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。」
2.漢時長安道東西均有市場，處決犯人都在東市，後世遂用以稱刑場。南朝梁．丘遲〈與陳伯之書〉：「夫以慕容超之強，身送東市；姚泓之盛，面縛西都。」元．郝經〈青城行〉：「當時築城為郊祀，卻與皇家作東市。」
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有行無市
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有行情卻無交易。如：「這個古董花瓶叫價上百萬，但有行無市，仍擺在櫥窗裡。」
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吳市吹簫
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春秋時伍子胥自楚逃至吳，曾於吳市吹簫乞食，見《史記．卷七九．范睢蔡澤列傳》。後用以比喻行乞街頭或飄泊流浪，生活困頓。如：「這個星期如果再找不著工作，可真要吳市吹簫了！」
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市井
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1.市集或街道。《詩經．陳風．東門之枌．序》：「男女棄其舊業，亟會於道路，歌舞於市井爾。」《後漢書．卷七六．循吏傳．劉寵傳》：「山民愿朴，乃有白首不入市井者，頗為官吏所擾。」
2.商人。《史記．卷三○．平準書》：「孝惠、高后時，為天下初定，復弛商賈之律，然市井之子孫亦不得仕宦為吏。」
3.無賴。《醒世恆言．卷七．錢秀才錯占鳳凰儔》：「尤辰雖然市井，從未熬刑，只得實說。」
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市井之徒
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城市中鄙俗無賴的人。《東周列國志》第三五回：「朝中服赤芾乘軒車者三百餘人，皆里巷市井之徒，脅肩諂笑之輩。」也作「市井小人」。
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千金市骨
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戰國時郭隗以古人用五百金買已死千里馬的骨頭為喻，勸諫燕昭王要禮遇天下賢士，則能為其效勞。見《戰國策．燕策一》。後用以比喻重金禮聘賢士，懇切求才的意思。宋．黃庭堅〈詠李伯時摹韓幹三馬次蘇子由韻簡伯時兼寄李德素〉詩：「千金市骨今何有，士或不價五羖皮。」也作「千金買骨」。
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招搖過市
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語本《史記．卷四七．孔子世家》：「居衛月餘，靈公與夫人同車，宦者雍渠參乘，出，使孔子為次乘，招搖市過之。」指故意在人多的地方誇耀自己，以引人注意。明．許自昌《水滸記》第三齣：「你若肯行奸賣俏，何必獻笑倚門？你不惜目挑心招，無俟招搖過市。」
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台北市立大安高工
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初級工商技術人才，兼辦「臺北第二工業技術練習生養成所」，二次大戰之後國民政府接收台灣，校名改為「臺北市立初級工業職業學校」，原技術生養成所改為「臺灣省立臺北第二工業職業補習學校」。由於台灣的社會變遷和工業生產急速成長，原有教育目標和內涵不合需求，於1950年增設高級部，校名亦更動為「臺北市立工業職業學校」，簡稱北市高工。是全台頂尖的高職學校之一也是大台北地區高職的第一志願。1...
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台北市立木柵高工
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目錄1 英文名稱2 環境介紹3 簡介4 特色5 師資概況6 校訓7 校徽8 教學單位9 校史10 未來展望11 交通資訊12 參考資料 英文名稱Muzha Vocational High School 環境介紹本校座落於臺北市文山區，緊臨北二高萬芳交流道及捷運木柵站，濱景美溪畔與市立動物園相望；採依山勢建造，在綠意中矗立著紅色的巍峨建築；校園占地3.9公頃，包括：教學大樓、活動中心、行政大樓、教學資源中心大樓、特別教室大樓及實習工場等；另有電腦教室...
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台北市立南港高工
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，分組教學。最豐富的課程設計，最精采的社團生活。本校建地10餘公頃，學生使用面積每人達35㎡，為台北市首屈一指。擁有現代化套房式學生宿舍，四通八達的鐵公路交通系統。技能與學業並重，除獲歷年全國、台灣區技能競賽獎牌百餘面外，近年來升學率更達90％，並預期將逐年再提高。教師重視研究與進修，擁有博士多人及過半數碩士的教師群。本校辦學深獲各界肯定，榮獲：國科會高瞻計畫－新興科技融入高職專題製作（96-98學年度-全國12所）教育部高職優質化輔助(97-99學年度)教育部教學卓越獎－高職組金質獎(97年全國高職唯一)臺北
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