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無為而治
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以德化民，不施加刑罰，而能平治天下。《論語．衛靈公》：「無為而治者，其舜也與。」唐．張謂〈虞帝廟碑銘．序〉：「於斯之時，君明於上，人化於下，山川鬼神，亦莫不寧，鳥獸魚鱉，眾乎咸若，無為而治，其聖也歟。」
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攻擊
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1.以武力、語言或文字對人施加傷害。如：「他義正詞嚴，以事實澄清了對手的攻擊。」
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壓力
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4.逼人的威勢。如：「大國往往對小國施加壓力。」
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灌輸
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一種特別的教學方法，其特徵是：教師專制，不大允許學生討論或發問；教學內容以某種方式反覆練習；對於兒童施加恐嚇等等。這種教學方法乃是一種不合理性的方法。2. 內容：某些學者贊成內容的規準。大部分的學者對於內容的規準通常加上一向限制，及灌輸必定涉及信念的傳授。內容的其他限制，則各家所見不一。有些主張任何信念的傳授都是灌輸；有些認為可疑或錯誤的信念的傳授才算灌輸；有些則表示教條式的信念的傳授始可稱為灌輸。內容的傳授，除了信念可稱灌輸之外，尚有教條及不確定的領域等內容的傳授，亦有學者稱為灌輸。從一個角度看，這些內容事實上係指宗教...
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體罰
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當（不當管教）的界線有時相當模糊，加上台灣部隊盛行學長學弟制，學長（資深弟兄）往往對學弟（新進弟兄）施加身心折磨來展現權威，林書宇執導的《海巡尖兵》有描寫。 新加坡藤條打屁股是新加坡部隊的制式處罰。 體罰未成年人對未成年人的體罰有兩個來源：家庭內部（如來自父母）和教育機構（初、中等教育的教師）。在世界各國都歷史悠久。中國有“不打不成器”、“棒下出孝子”的說法，西方諺語亦有“模板:Lang”（拿走棍子，寵壞孩子）。常見形式為用手腳毆打，用器物打、罰站、頂磚、罰跪、餓飯、罰勞動或身體運動、掌摑或令兒童自摑。廣東的現代家庭較常...
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合力
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夾角，可以畫一平行四邊形來求合力。(註1) 手推車的合力手推車在前行的時候，主要受到以下兩個力：人所施加的推力、地面的摩擦力。當手推車以一個速度等速前進的時候，說明推力與摩擦力相等、方向相反，並作用在同一直線上。(註1) 關鍵字中文關鍵字:合力英文關鍵字:resultant force 參考書目註1:科學百科，常和主編，初版，漢宇國際文化，2005。註2:新世代基礎科學講義，左卷健男執筆，謝銘玉:馬彥榮譯，初版，台北縣汐止市，遠觀，2006-2007三冊。
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垃圾桶理論
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有可能在立法過程中，對法案加以修正或是杯葛，輿論、利益團體、或是遊說團體也都會試圖在政府決策的過程中施加影響力。以台灣的情況來說，行政部門擬訂一個法案送到立法院，需經過三讀的程序。就立法部門而言，在立法院院會或各委員會的會議中，有可能因為極少數或某一持贊成立場的委員缺席而無法護航，導致法案被修改、擱置；相反的，也有可能因為極少數或某一持反對立場的委員不在場而被闖關成功。所以立法院進行表決時，時機的掌握變得非常重要。即使是行政部門本身，其參與決策的人員也是有流動性的，最明顯的例子可能就是因政黨輪替，或行政院各部會首長的更迭...
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個人主義
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個人主義是一種道德的、政治的、和社會的哲學，認為個人利益應是決定行為的最主要因素，強調個人的自由和個人的重要性，以及「自我獨立的美德」、「個人獨立」。個人主義反抗權威以及所有試圖控制個人的行動—尤其是那些由國家或社會施加的強迫力量上。因此個人主義直接的反抗將個人地位置於社會或共同體之下的集體主義。個人主義經常被人與利己主義相混淆，但事實上個人主義與利己主義是不相同的，而個人主義也是自由主義的構成要素。目錄1 政治個人主義2 個人主義和社會3 經濟個人主義4 公民個人主義5 反對觀點6 參考文獻 政治個人主義在政治哲學上，...
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歐姆定律
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減小，但當電流增加時，電流也會增加。2. 是德國物理學家歐姆所發現的(發現電路中的電流與跨越此電路所施加的電壓成正比；與電路中的電阻成反比) 歐姆定律的計算電壓(以伏特為單位)/電流(以安培為單位)=電阻 (註1)電壓:只對電荷的壓強，促使電子在電線的兩端之間移動。(註2)電流:指電荷的流動。1安培的電流是每秒中流過1庫倫的電荷(庫倫為電荷的單位，1庫倫=624萬兆個電子所含的電荷) (註2)電阻:由電壓源供應的電壓，決定流過電路中的電流量，同時指導體對電荷流動產生的阻力。(註2)因此在一個電阻不變的電路中，電流與電壓成...
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惠施
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2.施加恩惠。唐．韓愈〈雪後寄崔二十六丞公〉詩：「乾坤惠施萬物遂，獨於數子懷偏慳。」
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貓頭鷹博士