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美國圖書館學會權利宣言     
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　　此一宣言係美國圖書館學會（American Library Association，簡稱ALA）理事會於1984年6月18日起草公布，並於1961年2月2日、1967年6月27日、1980年1月23日數度修訂，因此該文獻雖以「圖書館權利宣言」(Library Bill of Rights)為題，但通常被稱為「美國圖書館學會權利宣言」(American Library Association Bill of Rights)。
　　其主要內容是肯定圖書館為資訊與思想之展現處所，並提出六項宣言以為圖書館服務準則，包括：(1)圖書館當為其所服務之社區團體，提供能合乎大眾興趣、資訊和娛樂需...
憲法權利基金會（美國）     
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　　憲法權利基金會是美國公民教育基金會之一，於一九六一年創設。是一個非營利的組織，多年來貢獻於公民教育的促進。該基金會因提出〔青年社區服務計畫〕(Youth Community Service Programs)而聞名。於一九八四年與洛杉磯聯合校區(Los Angeles Unified School District)合作，從事洛杉磯學生的青年服務計畫，旨在發展學生成為負責任的國民所需的領導技巧。
教師權利     
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　　教師權利係指憲法所保障、相關法律命令對教師所賦予的利益，以及教師專業團體所涵蘊的利益。
　　就憲法所賦予之權利而言，教師享有一般國民所應享之權利，如言論、講學、著作、出版、祕密通訊、信仰宗教、集會結社之自由，生存權、工作權、財產權之保障，請願、訴願及訴訟權之擁有等，唯上述自由或權利僅在不妨害社會秩序公共利益者始受憲法保障，如為防止妨礙他人自由、避免緊急危難、維持社會秩序或增進公共利益所必要者，將受到法律的限制。
　　就法令而言，教師所享有的權利，分布於民法、刑法及行政法上之相關規定。如民法上所規定之人格權、姓名權、購置買賣財產權等；刑法上所規定之刑事責任的界定、正當防衛...
未來世代的權利     
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　　從人的角度來看，人作為人都有其存在價值，有其應有的基本權益，能夠過有尊嚴的生活，未來世代的人也是人，因此我們必須顧及下一代的福祉，不可以耗盡所有可用的資源。這裏有三個主要的問題：
　　(1)未來世代尚不存在，權益何在？
　　(2)未來世代尚不存在，而他們的存在依賴於這一代的所作所為。就算未來世代有其權益，那麼權益屬於誰？
　　(3)我們現在的所作所為的後果會隨著時間減弱其影響力，如果這樣，我們對遙遠的未來世代的人的影響力其實是微乎其微的。我們能對他們負什麼責任呢？首先注意，在思考未來世代時，重點並不是在於哪一個人應有哪些權益，而是要從群體的角度來看。例如，我們...
基本權利     
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為維護人的尊嚴與價值，以憲法規定國家不可侵犯人民的事項，以及人民可以向國家請求給予利益的權利，目前我國的基本權利包括平等權、自由權、受益權及參政權等類別。
自然權利     
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　　人因其具有人的特性而有的所有權利稱為自然權利。與自然權利相對的是人為權利(man-made rights)，後者之生成乃基於社會的認可，而前者之成立不須經過社會的認可。
　　支持人有自然權利的理論家大致從兩個方向來解說自然權利的來源及性質。第一，自然權利基本上是道德上的權利(moral right)，也是人權(human right)，凡是做為自然人或具有理性的人就應具有這樣的權利，人的尊嚴透過自然權利的行使而獲得保障，生命權、自由權、財產權、宗教信仰權、婚姻權和不被視為「物」的權利，均可算是自然權利。第二，照霍布斯(T. Hobbes, 1588~1679)和洛克(J. Loc...
聯合國兒童權利宣言     
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自然的權利     
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　　由人類中心主義強調的「自然權（人與生俱來的權利）」朝向生態中心主義的「自然萬物也有其權利」稱之。生態係是由萬物所構成，如只由重視人類的權利(Natural rights)，則產生諸多的剝削現象。因此由黑奴解放的精神進入「自然解放」，強調自然的人格化「person-hood」，美國康州以河川作為原名以及日本廣美大島以鳥類作為原名的例子可做為代表。相關主要著作參考Nash, R.F. (1990)The rights of nature: A history of environmental ethics. Madison, WC: The Umiv. of Wisconsin Press.
利     
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好處、益處。如：「私利」、「利益」、「福利」、「利令智昏」、「有利有弊」。
銳。如：「利劍」、「鋒利」、「銳利」。
從本金生出的子錢。如：「利息」、「紅利」、「利潤」、「連本帶利」。
方便、有好處。如：「便利」、「利人利己」、「損人不利己」。
吉祥、順利。如：「大吉大利」。
權     
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應享有的利益。如：「權利」、「版權」、「權益」、「投票權」、「所有權」。
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