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視距測量
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應用望遠鏡內之二視距絲，讀定標尺上夾距，以求得距離及高程差者，稱為視距測量。因二視距絲與透鏡焦點構成之夾角為固定，故又稱為定角測量。如圖：示視線水平時應用普通外調焦望遠鏡之視距測量原理，a、b點代表上下二視距絲之位置，其間隔為i、A、B，為二視距絲在標尺上所截之位置，其夾距為L，a`b` 示物鏡平面。今設f為物鏡焦距，c為物鏡中心至儀器中心之距離，D為儀器中心至標尺之水平距離。由圖得：D＝（c＋f）＋d因△a`Fb` ～△AFB故d＝‧L 即 D＝‧L＋（c＋f）式f/i及c＋f對同一儀器而言，俱為常數，今分別以K及C代之，則視距測量公式為：D＝KL＋C實地有高低視線傾斜狀態時，則除自化視距...
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距離測量
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測定兩點間之水平距離，稱為距離測量。測量距離之方法甚多，常用者有下列數種：(一)步測法：數計測量者之步數，乘以步幅長度，即得距離。(二)輪轉法：以車輪之周長，乘以旋轉數，即得距離，如汽車之里程錶等。(三)光學測距法：根據光學及幾何原理測算距離，如視距測量、視角測量等。(四)卷尺量距法：使用各種卷尺，直接於地面量出距離。(五)電子測距法：利用電磁波傳波速度與往返時間以量測距離。(六)數學法：以定長所對應之傾斜百分比數值，推算距離，如測斜照準儀。或以三角形之一邊及二角，推算其他二邊之長度。各種量距方法，見有關各名詞。
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對向水準測量
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水準測量，如遇超過200公尺以上之河道、山谷或濕地等，如按普通測法，因距離過遠，水準儀不能明確照準標尺分劃讀數；且前後視距離相差過鉅，儀器之微小誤差及地球弧面差與大氣折光差均足以影響其精度。為消除以上之誤差，可使用對向水準測量，因此種方法大都於經過河流時使用，故又稱渡河水準測量。如圖所示，欲求A、B之高程差，使用同精度之水準儀兩部，置於C1及C2，A、B二點各放置覘板標尺，同時觀測完畢後，互換儀器，再重行觀測一次，取兩次觀測之中數，即為所求之結果。觀測時儘可能使C1A＝C2B，C1B＝C2A，且對於遠方之標尺，須測讀多次取其平均數，以增加精度。實施對向水準測量而取中數為觀測值，可消除地球弧面差...
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地形測量
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兼備地物、物貌之地圖稱為地形圖。以測製地形圖為目的之測量稱之為地形測量。其方式有實地測繪與航測製圖兩種，其主要作業程序為：(一)實地測繪－(1)踏勘、(2)研擬施測計畫、(3)控制測量、(4)碎（細）部測量、(5)原圖整飾與查核。(二)航測製圖－同上於控制測量之前另增設置對空標誌與空中攝影，之後改為立體製圖、調繪、下接原圖整飾與查核。不論實地測繪或航測，在作業方法上，均有圖解法與數值法之分。圖解法係對照實地地形，依一定之縮尺，測繪相似之圖形于圖紙上。數值法則為測算諸多地形點位之縱橫坐標與高程，構成數值圖檔及數值地形模型，儲存於電腦中，隨時依實際需要，展繪大小不同縮尺之地形圖。圖解法亦稱類比法，...
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縱斷面測量
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應用直接水準測量方法沿中心線測定各中心樁之地面高程，用以繪製縱斷面圖，作為路線縱坡度設計之依據，稱為縱斷面測量。中心樁包括20公尺（或其他規定長度）整樁，中心線轉折點、地形變換點以及路口、橋樑、涵洞位置等。縱斷面測量之方法與一般水準測量相同，須依據佈設之高程控制點起測，經數次轉點而閉合於另一高程控制點，其精度能達到一般支線水準測量標準即可。
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體育測驗與測量
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體育之測驗(test)與測量(measurement)在定義上有其不同之處，測驗是指一組標準化待解答的問題，就體育測驗而言，應解釋為一組標準化待解答的問題和待執行的技能項目，其中待解答的問題指認知領域中的筆試及情意領域中的問卷，而待執行的技能項目是指技能領域中的各種技能測驗。
測量是指給分的過程，體育測量的結果得到時間、距離、次數或分數，在體育中我們常用評定量表去評量比賽能力或特質，而不去測量它。由此可知，測量的意義要比測驗來得廣。 就體育教學而言，體育測驗與測量的功能元素分為學生、教師及行政人員三方面，說明如下： 學生方面的功能：(1)決定個人目... |
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估計測量
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估計測量(Estimation)目錄1 估測技術1.1 單位發展與使用基準1.2 使用組塊基準1.3 使用再細分1.4 重複心理或身體上的單位2 估測秘訣3 關鍵字4 參考資料 估測技術 單位發展與使用基準首先應讓學生具有特定單位的熟悉程度，此單位可為某個日常生活中的標的物，或是正式的公制單位，並且也須對此單位具有倍數的概念。舉例而言，當看到一棵樹時，學生如要表達其高度，可利用層樓來說明，如此棵樹約三層樓高，或者使用公制單位時，可表達出約為10公尺的高度。 使用組塊基準所謂組塊意旨，將大範圍的標的物區分成單位元素的組合，...
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面積測量
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測算土地界址所包圍之範圍投影於水平面上之面積，稱為面積測量；有實地測量與圖上量測兩種方法。實地測量，係依實地測量所得不同數據，應用坐標法、倍經距法、光線法及支距法等，直接計算面積。此等方法，因係以實量距離直接計算，故無所謂比例尺大小或圖紙伸縮等問題存在，應屬最精確之計算法。圖上測算面積之法，通常習用者有方格法、三斜法、三線法以及以求積儀測量之器械法等。圖上測算，由紙上量距所衍生之誤差影響計算面積之精度頗大，故作業時宜分外細心慎重。
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測量面積
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測量面積(The measure of area)目錄1 比較活動2 使用面積單位3 使用面積公式4 關鍵字5 參考資料 比較活動在面積的教學活動上，首先讓學生進行比較面積的活動，此目的為協助學生區分出面積大小、形狀、長寬等等關係，舉例而言，學生可將兩者寬度不同的矩形做比較，學生可輕鬆理解一個比較扁，另一個比較高的概念，而此時學生可能會認為比較高的矩形面積較大，因為年幼的孩童較無法理解，不同形狀的面積其實並不影響面積總量的計算。因此在此過程之中，可利用兩塊相同形狀的三角形來協助教學，其方式為將兩塊三角形任意的擺放位置，而...
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解題測量
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解題測量(Measures of solving problem)目錄1 測量方法1.1 問題難度測量1.2 錯誤型態1.3 策略計分系統1.4 結構化訪談1.5 問題空間路徑法2 關鍵字3 參考資料 測量方法 問題難度測量此方法...
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貓頭鷹博士
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