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七上八下     
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姪子真的只是個普通人才啊！」原文中的「三平二滿文字」和「七上八下人才」是對仗。「三平二滿」也是宋代常用詞語，例如宋．辛棄疾〈鷓鴣天．莫殢春光花下遊〉詞：「百年雨打風吹卻，萬事三平二滿休。」也作「二平三滿」。「三平二滿」的意思也是普普通通，所以可以和「七上八下」相對。但是這種「七之上、八之下」的用法，後世罕見。
山高水長     
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「山高水長」的意思有兩層，第一層是「山很高，水很長」，形容多所阻礙，例如唐代劉禹錫〈望賦〉中寫到「龍門不見兮雲霧蒼蒼，喬木何許兮山高水長」，句中的「喬木」指故鄉，「山高水長」是指路途遙遠，多所阻隔。劉禹錫寫下這篇賦的時候，正在被貶中，遙望京都，雲霧迷漫；眺望故里，卻山高水長，未知在何處。 ＋ 「山高水長」的第二層意思如宋代范仲淹〈桐廬郡嚴先生祠堂記〉，裡面有幾句：「雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。」正是用「山高水長」來比喻人品高潔，垂範久遠。今日這個成語的用法，多偏用在第二個層次，或者引申比喻情誼或恩德深厚。今人亦見直接使用詞面的意思，把「山高水長」用來形容山水景色秀麗。
連篇累牘     
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＃《隋書．卷六六．李諤列傳》江左齊、梁，其弊彌甚，貴賤賢愚，唯務吟詠。遂復遺理存異，尋虛逐微，競一韻之奇，爭一字之巧。連篇累牘，不出月露之形；積案1>盈箱，唯是風雲之狀。世俗以此相高，朝廷據茲擢士。祿利之路既開，愛尚之情愈篤。於是閭里童昏，貴遊總丱，未窺六甲，先製五言。至如羲皇、舜、禹之典，伊、傅、周、孔之說，不復關心，何嘗入耳。以傲誕為清虛，以緣情為勳績，指儒素為古拙，用詞賦為君子。故文筆日繁，其政日亂，良由棄大聖之軌模，構無用以為用也。損本逐末，流遍華壤，遞相師祖，久而愈扇。 〔注解〕 (1) 積案：堆滿几案。案，長桌。〔參考資料〕另可參考：《北史．卷七七．李諤列傳》
大材小用     
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故事 辛棄疾是南宋愛國詞人，曾拜當時著名的田園詩人劉瞻為師。有一次，劉瞻問他的志向，辛棄疾說：“我要用詞寫盡天下的賊，用劍殺盡天下的賊!”金人南侵後，二十一歲的辛棄疾棄筆從戎，在家鄉組織義軍，配合朝廷的軍隊作戰，打擊南侵的金軍，長期轉戰在大江南北。由於他堅決主張抗金，四十三歲時，被投降派解職，長期閑居，只能“西北望長安，可憐無數山”。1203年，六十四歲的辛棄疾被任命為紹興府知府兼浙江東路安撫使。第二年春天，宋寧宗要招辛棄疾到京城去，詢問他對北伐金國的意見。他的好朋友陸遊知道了，很高興。為他寫了一首詩，其中有兩句說：“辛...
延年益壽     
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延長壽命，多為頌祝人長壽的用詞。《文選．宋玉．高唐賦》：「九竅通鬱，精神察滯，延年益壽千萬歲。」《史記．卷六八．商君傳》：「君之危若朝露，尚將欲延年益壽乎？」也作「益壽延年」。
引用     
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說話或作文的時候，引用別人的語言文字，叫做引用。(註一)又叫重言、事類、援引、用典、用事、用詞、引語、引話、援、引證、引經。(註二)目錄1 依來源分類1.1 直接引用1.2 間接引用2 依形式分類2.1 明引2.2 暗引3 參考資料4 關鍵字 依來源分類 直接引用凡在語文中，直接摘自別人原著或文章的引用，稱為直接引用。(註二)如：1.韓愈＜師說＞：「孔子曰：『三人行，則必有我師。』是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。」2.陳之藩＜哲學家皇帝＞：「愛因斯坦說：『專家還不是訓練有素的狗。』這話並不是偶然發生的，多少專家都是人...
飛白     
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白:語音飛白指的是故意仿效口吃、方音與念錯的字音。2.文字飛白:文字飛白指的是故意仿效用錯的字。3.用詞飛白:用詞飛白指的是故意仿效用錯詞語的錯誤。4.語法飛白:語法飛白指的是故意仿效不符合現代漢語語法規律的錯誤。5.邏輯飛白:邏輯飛白指的是故意仿效不合事理邏輯的錯誤。 原則1.適用於文學作品，不用於科學或哲學作品:在文學作品上，如果為了語文的情趣，為了刻畫人物特性，為了表現當時的真實情境，當然可以使用飛白修辭法，若非無上述這些用處，不必硬要使用飛...
憲法     
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以規定。例外：瑞士聯邦憲法的直接性民主性格較強，其人民可自行修改。 三、開放性憲法的開放性係指憲法之用詞、用語。因憲法規定的範圍過於廣泛．而偏向使用較為抽象之用語，其概念越抽象，則解釋的可能性越大。 四、政治性憲法又稱為政治法，實際上憲法無法完全與政治相切割，作為規範人民生活之產物，憲法之目的為保障人民權利，與社會緊緊相連，因此本身即具有高度的政治性。 五、妥協性憲法的妥協性依據各國而有所不同．當意識形態越低，則相對而言，該憲法的妥協性則越高，反之亦然。 六、固定性與機動性憲法之最高性可導引出固定性；而憲法的開放性則可進...
典雅     
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優雅而不鄙俗。多形容文章。[例]她的文章用詞典雅，頗得老師賞識。
口吃     
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每個人都有過舌頭打結得經驗。如果你專心注意聽自己今天說過的話，我敢打賭你一定會發現自己重複某些用詞。事實上，「口吃」在日常交談中是相當正常的現象。我們能說話是靠嘴巴、聲帶以及大腦三者之間相互協調，當其中一方動作較快時，我們就會出現口吃的情形。兒童學習說話時，很自然地會經歷一個重複說話的階段，例如「媽媽，媽媽，你看，你看，你看那個東西!」這句話聽起來好像口吃，通常這是在二至五歲的階段會發生的行為。即使孩子沒有口吃的問題，也可能會有這種現象，有時會持續幾天，有時幾個月，甚至幾年。如何區分是成長階段的一般日常性口吃，還是真正的...
我是貓頭鷹博士，
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