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詩
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1.文體名。一般與「文」相對。指以精粹而富節奏的語言文字來表現美感、抒發情緒的藝術性作品。《文選．陸機．文賦》：「詩緣情而綺靡，賦體物而瀏亮。」唐．白居易〈與元九書〉：「詩者，根情，苗言，華聲，實義。」
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教育的真善美規準
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內涵，還有待合自願性的教學藝術，整個教育活動才能畫上完美句點。這裡牽扯到「怎麼教」的問題。教學要達到美感要求有三個要點。第一、要了解兒童的身心成熟度(readiness)。微積分固然是重要的學問，拿來教小學生，卻是自苦也苦人；向小學生講解「節育計畫」的重要，則是另類深入不得，淺出不能，不合生活經驗的一種教育和生命浪費。第二、是對學生的尊重。尊重學生是教育美感一個非常重要的來源。因為尊重，就不會無所謂和隨便，就沒有強迫，就能設身處地。第三、創造熱情。...
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舉手投足
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舉止動作。如：「她學習現代舞已久，因此舉手投足間，均流露韻律的美感。」
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舞蹈
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一種藝術形式。為人體配合音樂或節奏所作的各種姿態，藉著有韻律的動作，表達內心的思想情感，並滿足人類的精神需求。[例]舞蹈是一種表現美感的藝術。
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心直口快
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近義:快人快語,直言無隱,直腸直肚反義:支吾其詞,吞吞吐吐,欲言又止辨似: 「心直口快」及「快人快語」都有說話毫不隱諱的意思。 「心直口快」側重於個性直爽，故說話無所隱暪；「快人快語」側重於個性豪邁，故說話直接痛快。 心直口快 快人快語 辨似例句 ○ ㄨ 他～地說小美應該減肥了，讓小美感到很不悅。 ㄨ ○ 面對上司的責難，一向～的他馬上出言反駁，表明自己的困難之處。
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俗氣
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庸俗、土氣。[例]把所有珍貴的擺飾毫無章法的堆在客廳裡，不但毫無美感，而且顯得俗氣。
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詩意
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足以讓人吟詠的情味、美感。[例]湖畔山坡上滿是楓樹，一到秋天，楓紅水綠，詩意盎然。
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詹冰
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品有《綠血球》、《實驗室》、《銀髮與童心》等。 觀點詹冰認為詩人的詩心應發揮誠實、高雅、善良、和諧、美感的光芒，並以淺易明瞭的語言書寫，如此讓愛詩的人看得懂才是好詩。詹冰提到：「詩人如小鳥任憑自然流露的情緒來歌唱的時代已過去，現代的詩人應將情緒予以分析後，再以新的秩序和型態構成詩，創造獨特的世界。」 寫作風格早期詩風前衛，受現代主義影響，充滿實驗性，如其注重意象的圖像詩；中年之後，隨著多年的人生歷練和理化老師的教學生涯，注重人文與現實的關懷，詩風逐漸轉為清雅平實，同時也創作了許多兒童詩。 著作＊詩《綠血球》 笠詩刊社 1...
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牙齒
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動物體的咀嚼器官，為固立於上下顎骨之齒槽突的硬組織突起物。其構造可分為硬組織形成的琺瑯質、象牙質和牙骨質，以及包在硬組織中心而屬於軟組織的牙髓。人的牙齒包括門牙、犬齒、臼齒三部分。除了咀嚼食物的主要功能外，對於發音及臉部的美感也很重要。[例]保持口腔的清潔與衛生，才能擁有一口健康的牙齒。 ◎◎◎
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余光中
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散文之密度 與物理上所言之密度，有異曲同工之妙，密度的要求，則是認為在一定的篇幅中，滿足讀者對於美感要求的份量，其中有幾個主要的方式可以達到這個目標。其一是運用文字的稠密，也就是利用一些特別精選的字眼，來達成特別的意境，像是「嚥過多少州多少郡的空寂」；也可以透過時空的壓縮和景像的映襯、重疊、交替，讓意像變得繁複，例如「每次寫到全台北都睡著，而李賀自唐朝醒來」；或是小孩學習作文經常被強調，結構的首尾呼應，也能因為強化了文字對讀者的印像，達成密度的增加 散文之質料 至於余光中先生提及的第三個講究點，質料指構成全篇散文的...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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