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增強理論
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：增強理論Keyword：reinforcement theory 參考資料謝文全(2007)。教育行政學（三版）。台北市：高等教育。P.336-338（註一）教育心理學（張文哲譯）（2005）。台北市：台灣培生教育張春興(2009)。現代心理學(重修版)，P.164。臺灣東華書局股份有限公司。(註三)
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激勵
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ation Theory、Reinfornement Theory 參考資料謝文全(2012)。教育行政學（四版）。台北市：高等教育。P.240-255(註一)秦夢群(2011)。教育行政理論與模式（初版）。台北市，五南。P.300-325
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期望理論
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關鍵字：期望理論Keyword：Expectancy theory 參考資料謝文全(2012)。教育行政學（四版）。台北市：高等教育。P.249-251秦夢群(2011)。教育行政理論與模式（初版）。台北市，五南。P.319-322
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科層組織
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ismatic authority、legal authority 參考資料謝文全(2012)。教育行政學（四版）。台北市：高等教育。P.122-123秦夢群(2011)。教育行政理論與模式（初版）。台北市，五南。P.48-51
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霍桑實驗學派
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中文:霍桑實驗學派英文: Hawthorne Experiments School 參考書目註1教育行政學：理論、研究與實際，謝文全等人/著，台北市：文景出版社印行，民74出版，民85、87再版。P.71~76註2教育行政學，謝文全著，台北市：高等教育文化事業有限公司，民96三版。P.35~36
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科學管理學派
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塢、江芳盛、何宣甫、李安明、林純雯、張明輝、湯堯、黃宗顯、簡玉敏、謝文豪、魏惠娟譯(1993)。教育行政學－理論、研究與實際，頁120-123。台北市：美商麥格羅．希爾國際股份有限公司註2 謝文全(2012)。教育行政學，頁28。高等教育文化事業有限公司
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轉型領導
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tor Leadership Questionnaire(MLQ) 參考資料謝文全(2012)。教育行政學（四版）。台北市：高等教育。P.206-209(註一)秦夢群(2011)。教育行政理論與模式（初版）。台北市，五南。P.386-391(註二)秦夢群(2010)。教育領導理論與應用（初版）。台北市，五南。P.248-267(註三)
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溝通
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書目註1吳清基(2001)。學校行政新論，頁145-150。師大書苑。註2 謝文全(2003)。教育行政學，頁207-208。高等教育文化事業有限公司。
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目標設定理論
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目標設定理論Keyword：Goal-Setting Theory 參考資料謝文全（2007）。教育行政學（三版）。台北市：高等教育。P.331-332謝文全（2012)。教育行政學（四版）。台北市：高等教育。P.24796
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行政管理學派
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istrative Management School、Fayol 參考資料謝文全(2012)。教育行政學（四版）。台北市：高等教育。P.028-029秦夢群(2011)。教育行政理論與模式（初版）。台北市，五南。P.46-48
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貓頭鷹博士