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天涯海     
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偏僻或相距遙遠的地方。參見「天涯地」條。宋.葛長庚〈沁園春.暫聚如萍〉詞:「向天涯海,兩行別淚;風前月下,一片離騷。」《平妖傳》第一一回:「只不知住居何處,天涯海怎得相逢,不免四處去尋訪他。」
勾心鬥     
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比喻彼此明爭暗鬥,各用心機。如:「若大家都勾心鬥,那能完成工作?」也作「鉤心鬥」。
鉤心鬥     
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1.古代宮室屋簷四向外翹起,簷內以兩枝梁與一枝短柱相互鬥合,形成如鳥翼飛揚般的三結構;支撐簷梁則反向朝宮室中心,以榫卯鉤住固定,拉住揚起的翼。指宮室的建築結構交錯,設計精巧。語出唐.杜牧〈阿房宮賦〉:「五步一樓,十步一閣。廊腰縵迴,簷牙高啄,各抱地勢,鉤心鬥。」元.許有壬〈送界畫林一清赴台州〉詩:「鉤心鬥矗蜂房,各抱地勢分垠堮。」
2.精心構思,爭奇鬥巧。《金陵大報恩寺塔志.卷七.集文》引明.陳沂〈報恩寺琉璃浮圖記〉:「陶珽為象,品第甲乙,鉤心鬥,合而甃之,為大浮圖。」清.徐珂《清稗類鈔.文學類.張文襄退食尋詩》:「其讌會時,又無往而不分韻題詩,即最促時間,亦必鉤心鬥,作詩鐘一二。」
3.比喻各使心機,明爭暗鬥。如:「為人處事不可鉤心鬥,汲汲於名利。」也作「勾心鬥」。
    
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1.戲劇中演員所扮演的劇中人物。有主、配之分。也作「腳色」。
冰山一     
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嚴重的問題呈現在表面的一小部分。如:「這次的打架事件,只是整個校園問題的冰山一。」
    
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1.物體邊緣的接。唐.韓愈〈南山〉詩:「晴明出稜,縷脈碎分繡。」也稱為「稜子」。
2.比喻人鋒芒畢露。如:「他為人內斂嚴謹,表面不露稜。」
3.比喻待人處事不圓通、周到。如:「為人要圓融,不要太有稜。」
    
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1.文藝作品或戲劇、電影等表演中的主要色。
2.主要人物。如:「他是整個事件的主。」
性別     
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色係指個人在其所扮演的社會位置上所負責的任務與實際執行的活動,包含兩種層面,分別是色期待及色表現。前者代表社會對特定性別賦予的期待,而後者則是實際從事的活動。性別色則指一社會文化下對於性別所設定應有的態度及行為表現等,並以此為基礎延伸出不同的任務及活動。(註1)例如:女性應從事照顧人的活動,而男...
教師色衝突     
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  教師色衝突是指教師在學校社會體系中,因無法同時兼顧多種的色,或無法同時滿足各方的不同期望,以致於外在行為上無所適從,內在心理上產生混亂、緊張、壓力與困頓的狀態。
  教師色衝突的類型,依衝突的來源,可分為色內衝突和色間衝突兩類:(1)色內衝突,是指因各方(包括教育行政主管人員、校長、同事、家長、學生等)對教師有不同期望,致教師產生無所適從、左右為難的現象;(2)色間衝突,指教師同時擁有兩個以上不能協調的色,因而產生無法兼顧的矛盾心理。如女性教師同時要負擔教師、母親、妻子、媳婦的色,致產生分身乏術之感。
  教師色衝突可藉許多方法加以解除或化解,常用的...
有稜有     
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1.比喻為人有原則、有主見。如:「他可是個有稜有的人,豈肯輕易向他人妥協。」「他原是有稜有的人,但經過這些年的歷練,倒也圓融許多。」
2.形容人的面部線條清晰,個性剛毅。如:「他那頭臉彷若用石塊堆砌,處處有稜有。」
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