:::
共 58 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
成功高中
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，奉令開辦夜間部，首設初中，高中延至1964年方予增設，同年初中部停辦，至1981年夜間部停止招生，逐年結束。1955年2月，奉令疏散學生，先於桃園縣成立分部，'臺灣省立臺北成功中學茄苳溪分部，8月改為臺北市五省立中學桃園聯合分部由成功中學主辦，至1959年4月以規模漸趨成熟，奉令獨立設校，易名為臺灣省立武陵中學' 。1956年教務主任薛光祖升任校長，積極推動教育改革方案，三樓圖書館一座於1960年增設完畢，隨即籌設專科教室。1964年劉芳遠接任校長，任內研擬四年計劃，購回校內瑠公圳地三百餘坪，建築體育館、求是樓、八德樓...
|
|
國語實小
瀏覽人次:0
收藏人次:0
。現在小學部已增至64班、資源班4班、幼稚園6班，學生人數共約2400多人。人數最多時一班有53人，逐年降低班級人數目前是35至30人一班。五、 推展國語與實驗研究使命本校自創校以來即負有推展國語、實驗研究的功能。民39年本校遵奉教育廳令，成立輔導研究部，負起實驗研究的工作，尤其在推廣國語文教學不遺餘力，「說話直接教學法」或「注音符號綜合教學法」等實驗成效良好，民國42年將實驗成果遂建議教育行政當局「充份利用注音符號」，改編小學國語教材以提高學生語文程度。這個提案獲得教育當局重視，並通令全臺灣省各縣市，自民國43學年度（...
|
|
比例
瀏覽人次:0
收藏人次:0
4.事物在整體中所占的分量。如：「我國的老年人口比例逐年增加。」
|
|
台北市立南港高工
瀏覽人次:0
收藏人次:0
交通系統。技能與學業並重，除獲歷年全國、台灣區技能競賽獎牌百餘面外，近年來升學率更達90％，並預期將逐年再提高。教師重視研究與進修，擁有博士多人及過半數碩士的教師群。本校辦學深獲各界肯定，榮獲：國科會高瞻計畫－新興科技融入高職專題製作（96-98學年度-全國12所）教育部高職優質化輔助(97-99學年度)教育部教學卓越獎－高職組金質獎(97年全國高職唯一)臺北市政府教育局優質學校-行政管理類(97年臺北市高職唯一)本校設科完整，除每科均設有術科專業實習工場外，並設有物理、化學等實驗室及電腦中心。藏書豐富的圖書館可滿足師生...
|
|
零碎
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.細碎的事物。唐．白居易〈老柳樹〉詩：「雪花零碎逐年減。」
|
|
國立曾文家商
瀏覽人次:0
收藏人次:0
體育活動中心、烘培教室。（三）設備之充實：如中英文打字機、電算機、縫紉機、鋼琴、風琴、電化器材等，均逐年加以充實，已達目前教學所需。（四）環境之美化：開闢花園、圓環、長廊花、噴泉、栽植花卉、朝鮮草、如築圍牆欄杆、裝置水銀燈、鋪設水泥路面等，均具績效。故本校被喻為最美麗之花園學府。（五）改制增科，嘉惠學子。民國五十六年八月增設高級商業科，成為台灣區第一所綜合性女子職校。民國五十八年八月奉令改制為省立職校。五十九年八月附設高級家事商業補習學校。民國六十二年八月創辦幼兒保育科。六十三年八月增設會計統計科。充分發揮職教功能。（六...
|
|
國立彰化高商
瀏覽人次:0
收藏人次:0
第二專長班。民國八十五年 設立成人教育推廣中心。民國八十五年 由丁鳳碧女士接 任校長。民國八十五年 逐年調減會計事務科一班，改招廣告設計科。初(國)中畢業生，免試入學，修業三年。民國八十六年 開辦特殊教育班，招收輕度智障學生。民國八十七年 辦理十年國教一年段實用技能班(商用資訊科、廣告設計科)一學年。民國八十九年 校名改為「國立彰化高級商業職業學校」，補校改為進修學校。民國八十九年 開始實施高職新課程標準。民國八十九年 逐年減招商業經營科、文書事務...
|
|
國立新營高工
瀏覽人次:0
收藏人次:0
全國民。四、充實軟硬體設備，綠化與美化校園，提供更加人性化的學習環境。透過校內各項會議之決議與建議，逐年編列預算或運用各項社會資源，針對各科所需，充實各科設備，進而提升教學水準。校園內採用人性化的佈置，加強校園的綠化與美化，使學生能在安全、溫馨、又優美的環境中學習。五、建構學習型學校，發展全人教育，使學生快樂生活，健康成長；有效學習，創造智慧；適性發展，激發潛能；積極自信，感恩關懷。教育對國家來說是最基礎也是最重要的投資，台灣地區學校教育的發展長期受到升學主義與文憑主義的影響，導致考試領導教學，大家在學習時經常以聯考考不...
|
|
國立新竹高商
瀏覽人次:0
收藏人次:0
全國民。四、充實軟硬體設備，綠化與美化校園，提供更加人性化的學習環境。透過校內各項會議之決議與建議，逐年編列預算或運用各項社會資源，針對各科所需，充實各科設備，進而提升教學水準。校園內採用人性化的佈置，加強校園的綠化與美化，使學生能在安全、溫馨、又優美的環境中學習。五、建構學習型學校，發展全人教育，使學生快樂生活，健康成長；有效學習，創造智慧；適性發展，激發潛能；積極自信，感恩關懷。教育對國家來說是最基礎也是最重要的投資，台灣地區學校教育的發展長期受到升學主義與文憑主義的影響，導致考試領導教學，大家在學習時經常以聯考考不...
|
|
國立秀水高工
瀏覽人次:0
收藏人次:0
改制為省立秀水高級農業職業學校，設置科別不變。民國五十八年改制省立秀水高級農工職業學校，初設電工科，逐年增設機工科、建築科。民國六十四年結束農業科，改制省立秀水高級工業職業學校，並增設機械製圖科。民國六十九年林校長遷調省立苗栗商職，伊慶箴先生奉派接任，推動建教合作、設建築製圖科與增設補校等。民國七十二年增設進修補校初設機工、機械製圖二科二班。民國八十九年二月改名國立秀水高級工業職業學校。 發展願景建構「和諧、效率、廉能、品質、創新」優質友善校園。輔導學生多元選擇、適性發展。推動「全人教育」、「人格教育」及「人文教育」。培...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士