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箭竹
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植物名。禾本科箭竹屬。原產日本及中國大陸甘肅南部、四川、湖北、江西、雲南等地。箭竹可作為造紙的原料，其筍可供食用，籜可包裹物品或製鞋、笠，莖供編製器具及建築。[例]老家的後面有一片箭竹叢，那是小時候妹妹和我遊戲的地方。
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氣壯河山
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此處所列為「氣壯山河」之典故說明，提供參考。「氣壯山河」典源作「氣壯河山」。唐朝張說這篇〈洛州張司馬集序〉主要介紹張希元的生平、才學及文筆。開頭就點出張希元給人的印象，並以「氣壯河山」一語來形容張希元表現出來的氣勢，像高山大河一樣雄壯豪邁。「河山」、「山河」意思都指山岳與河流，所以又可作「氣壯山河」，用來形容氣勢如高山大河般雄壯豪邁。出現「氣壯山河」的書證如明代王世貞《鳴鳳記》第三二齣：「生離死別何足慮！但願得早旋旌旆，氣壯山河金戈挽落暉。」
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刺柏
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植物名。柏科圓柏屬，常綠小喬木或灌木。高約九公尺。樹皮褐色，薄片狀剝落，葉狹線形，長一至一點五公分，先端尖刺，表面粉白色。毬果球形，肉質，成熟時橙黃色，不開裂，內有種子三粒。心材呈紅褐色，質堅密，有芬芳氣味。
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肉桂
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植物名。樟科樟屬，常綠喬木。葉長橢圓形，具離基三出脈。聚繖狀圓錐花序，花被片六枚，淡黃色。核果橢圓形，熟時紫黑色。樹皮多脂，氣味辛烈，與種子、根皮、嫩枝等均可作成香料，或磨碎製成桂油，可入藥，具有止痛、健胃、驅寒等的療效。也稱為「玉桂」、「桂樹」、「菌桂」。
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法語
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1.可作為法則的言語。《論語．子罕》：「法語之言，能無從乎。」
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細葉複葉耳蕨
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。 果實細葉複葉耳蕨具孢子，其孢子囊群為圓形或腎形，一般遍生於小脈，具孢膜。 應用細葉複葉耳蕨之植株可作為園藝之用，而其幼葉可供食用，另外其亦可將之用於入藥。 參考書目註1：鄭武燦，《台灣植物圖鑑》上冊，國立編譯館，民89，頁176。註2：薛聰賢，《台灣原生景觀植物圖鑑(1)》，台灣普綠，民92，頁32。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網 關鍵字中文關鍵字：細葉複葉耳蕨英文關鍵字：Arachniodes aristata (Forst.) Tindle、Polypodium aristatum Forst. 相關...
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前事不忘，後代之元龜
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道：「我察看古往今來的歷史事件，知道君臣永遠無法共享權勢，真這樣做的，未曾有過好結局。前人的教訓，正可作為我們的借鏡啊！」趙襄子在他的堅持下也只好答應。張孟談於是辭掉官職，並把名下所有封地獻還，然後就在負親這個地方耕作自足。在此事中，張孟談表現出的智慧與趙襄子表現出的英明，正因為他們能如張孟談所說：「前事之不忘，後世之師。」把歷史的教訓轉化成自己的借鏡。後來「前事不忘，後事之師」被用來指記取過去的經驗教訓，可作為今後行事的鑑鏡。
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超前絕後
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認為草書的筆法，始自東漢的張芝。張芝曾學書於崔瑗、杜度。他勤練書法，從不擇紙筆，只要家中的日常用品都可作為模擬書寫的工具；平常都對著銅鏡執筆，來糾正自己的姿勢。他為了方便練習書法，又在家門前挖了一個大池塘，習字後便將毛筆和硯臺在池中清洗，年復一年，池塘的清水竟然全被染黑，稱為「墨池」。張芝的天賦加上後天的努力，讓他的成就青出於藍，更勝於藍，超越了兩位老師，獲得了「草聖」的美譽，當時的人珍惜張芝的墨寶到了寸紙不遺的地步。張懷瓘更在《書斷》中稱讚張芝的書法成就「超前絕後，獨步無雙」。 後來演變成「空前絕後」這句成語，「空前」就是超越前人，前人無可比擬的意思。「空前絕後」就是比喻超越古今，無與倫比...
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社會科教學的建構教學模式
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雖然建構論及其相關理念已發展一段時間，然而一個完備的建構教學論迄今仍未出現。不過可喜的是，有一些學者正依循著此一理念的精神，嘗試發展出一些相關的教學模式，可作為實施與探究建構式教學的參考。茲舉數列如下:目錄1 一、yager(1997)所發展出來的CLM(Constructivist Learning Model)式的建構教學模式:2 二、Driver等人所發展建構主義的教學模式3 三、Lawson,Abraham,and Renner等提出的三段式的教學模式:4 關鍵字5 參考資料 一、yager(1997)所發展出來...
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甘油
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一種無色透明或淡黃色的黏稠液體。有甜味，是從油質、脂肪或糖漿分解而成，可作防腐劑及化妝劑的製造原料。也稱為「洋蜜」。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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