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說文解字     
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書名。東漢許慎撰,三十卷,為中國第一部有系統分析字形及考究字源的字書。文字形體及偏旁構造分列五百四十部,首創部首編排法。字體以小篆為主,收錄九千三百五十三字,列古文、籀文等異體為重文,共計一千一百六十三字。每字下的解釋大抵先說字義,次及形體構造及讀音,依據六書解說文字。晚近注家以清段玉裁、桂馥、朱駿聲、王筠最為精博。簡稱為「說文」。
    
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1.同「人」。《說文解字.儿部》:「儿,古文奇字人也。」元.戴侗《六書故.卷八.人》:「人、儿非二字,特因所合而稍變其勢。合於左者,若『伯』若『仲』,則不變其本文而為人;合於下者,若『兒』若『見』則微變其本文為儿。」
問卷調查法     
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。2.只用文字填答,不易了解應答者真正的背景。3.對於應答者填答時之情境無法控制。4.無法要求應答者題目順序填答,導致產生跳題作答或不序作答之現象,無法達成原先題目序編排乃在消弭應達偏見之目的。5.不易得到自然填寫之答案,可能有些需思索良久後始予作答。……等等缺點 題目形式問卷使用之問題,依其待答方式的不同,可分為封閉式問題(close-ended questions)...
    
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古代植物埋藏地下,分解而成的含碳物質。主要成分是碳、氫、氧和氮。色黑、質堅。形成階段和碳化程度的不同,主要可分為泥煤、褐煤、煙煤和無煙煤四種。可為燃料及化學原料。也稱為「石炭」、「煤炭」。
牡丹社事件     
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史稱宮古島民台灣遭害事件。為琉球國宮古島民遭台灣高士佛社原住民出草殺害事件,此類事件在當時不時發生,慣例皆由中國政府撫卹並送回琉球王國與日本政府無涉。但日方於1871年日本明治政府「廢藩置縣」時,薩摩藩改為鹿兒島縣,原為薩摩藩屬的琉球王國被改隸於鹿兒島縣,1872年日本政府單方廢止琉球王國,設置「琉球藩」,1873年日本政府外務卿副島種臣向清國總理衙門提起此事時,大臣毛昶熙答覆:「二島(琉球與台灣)俱我屬土,屬土之人相殺,裁次固在於我,我恤琉人,自有措置,何預貴國事,而煩為過問?」日本拿出被害者中有四位小田縣漁民的證據...
常模參照評量     
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學業成就的等級標準是不能事先預定的,只能在考試之後看全班學生考試得分的分配情形而定。國內中小學教學上評量結果排名次的作法,不能視為常模參照評量。惟在升學考試決定錄取標準時,則是採用了常模參照評量的相對分數原理。 資料來源張春興(2005)。教育心理學。臺北:東華。
魂飛魄散     
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05.《紅樓夢》第一五回:「猛然間,一個人從身後冒冒失失的住,也不出聲。二人唬的魂飛魄散。」
流水帳     
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2.形容未經挑選,只時間先後列敘事件,而枯燥無味的記載。[例]記敘文要選擇興味盎然的材料融鑄成篇,切忌寫成流水帳。
開物成務     
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目錄1 解釋2 出處3 相近辭4 相反辭5 例句6 修辭7 參考資料 解釋開發各種物質 建立各種制度。指通曉萬物之理 理辦事 得到成功 出處《易 繫辭上》:「夫《易》,開物成務,冒天地之道 , 如斯而已者也。」 相近辭開基立業 創業垂統 相反辭百事具廢 怠忽荒政 例句一個國家的執政者如果能做到順天應人,開物成務, 國家自然能長治久安 修辭對偶 參考資料多功能成語彙編 泰宇出版公司 p225實用成語辭典 五南圖書出版公司 p751
認知策略     
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以下三點是蓋聶的建議(Gagné, 1985)。1.學習增進記憶的策略記憶是學習一切知識的首要條件。訊息處理論的原則,記憶有短期記憶與長期記憶之分。在學習新知識時,短期記憶的有效運用是最重要的。如何增進短期記憶?可參考以下五點建議:(1) 先從注意開始;(2)多碼並用原則;(3)意元集組原則(4)運作記憶原則(5)運用複習原則。2.學習組織知式的策略如果所學的是有組織的知識(如一段歷史),除理解其內涵之外,最好學習用自己的口語或文字,將其要點加以組織,從而轉化成自己的知識。培養學生讀書時做摘要、聽課時做筆記的習慣,其目...
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